PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIME TOKEN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA AKIDAH AKHLAK

SITI, APRILIA SARI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIME TOKEN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA AKIDAH AKHLAK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIME TOKEN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA AKIDAH AKHLAK Oleh Siti Aprilia Sari NPM: 2211010207 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Time token terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak pada MTs Darul Huda Bandar Lampung. Studi ini menerapkan metode penelitian berbasis kuantitatif dengan desain Posttest Only Control Group, sehingga mampu membandingkan minat belajar antara kelas yang diberi perlakuan (eksperimen) dan kelas konvensional. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar yang telah divalidasi. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS 25 melalui normalitas data, homogenitas varians dan pengujian hipotesis melalui uji-t untuk melihat perbedaan temuan penelitian secara statistic. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran time Token berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sedangkan uji homogenitas Levene menghasilkan nilai signifikansi 0.868, yang menandakan varians kedua kelompok bersifat homogen. Berdasarkan hasil Independent Samples T-Test, pengujian hipotesis menghasilkan nilai t hitung 2,156 dengan derajat kebebasan 48 dan tingkat signifikansi 0,036 yang lebih kecil dari 0,05 yang menunjukkan adanya perbedaan rerata secara signifikan antara kelas eksperimen dan kelas konvensional. Temuan ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas konvensional. Dengan demikian, model Time token terbukti lebih efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik dibandingkan pembelajaran Konvensional Kata Kunci : Time Token, Minat Belajar, Akidah Akhlak ii ABSTRACT THE INFLUENCE OF THE TIME TOKEN COOPERATIVE LEARNING MODEL ON STUDENTS’ LEARNING INTEREST IN AKIDAH AKHLAK By Siti Aprilia Sari NPM : 2211010207 This study aims to determine the effect of the Time token type cooperative learning model on students' learning interest in the subject of Akidah Akhlak at MTs Darul Huda Bandar Lampung. This study uses a quantitative approach with a Posttest Only Control Group design, so as to be able to compare students level of engagement and curiosity toward learning among the treated learning group (experiment) along with the conventional learning group. The research instrument is a validated learning interest questionnaire. Data analysis was carried out using SPSS 25 through normality tests, homogeneity tests, and T tests to see statistical differences in results. The results showed that the Time token learning model had a significant effect on increasing students' learning interest. The normality test showed that the data were normally distributed, while Levene's homogeneity test produced a significance value of 0.868, which indicated that the variance of the two groups was homogeneous. Based on the results of the Independent Samples T Test, a t value of 2.156 was obtained with a degree of freedom (df) of 48 and a Sig. (2-tailed) value of 0.036, smaller than 0.05. These findings demonstrate a significant difference in average scores between the experimental and conventional classes. Thus, the Time token model has proven more effective in increasing student learning interest than conventional learning. Keywords: Time Token, Interest In Learning, Akidah Akhlak

Actions (login required)

View Item