PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL WORD WALL TERHADAP PEMAHAMAN LITERASI DAN NUMERASI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA PESERATA DIDIK KELAS V DI SD ISLAM ASSALAM BANDAR LAMPUNG

Tri, Yulisa (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL WORD WALL TERHADAP PEMAHAMAN LITERASI DAN NUMERASI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA PESERATA DIDIK KELAS V DI SD ISLAM ASSALAM BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman literasi dan numerasi peserta didik pada mata pelajaran Matematika di SD Islam Assalam Bandar Lampung. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional serta minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Media Digital Word Wall dipilih karena dinilai mampu menyajikan aktivitas pembelajaran berbasis permainan (gamifikasi) yang menarik, interaktif, dan membantu siswa memahami konsep secara lebih mudah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Media Digital Word Wall terhadap pemahaman literasi dan numerasi peserta didik kelas V pada mata pelajaran Matematika. Pendekatan penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel penelitian adalah 43 peserta didik yang diperoleh melalui teknik non-probability sampling. Instrumen pengumpulan data berupa tes literasi dan numerasi berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji-t (independent sample t-test) melalui program SPSS versi 25.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan Media Digital Word Wall terhadap pemahaman literasi dan numerasi peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,000< 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Penggunaan Media Digital Word Wall terbukti mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep bilangan, menyelesaikan masalah, serta menganalisis informasi numerik dan tekstual dengan lebih baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Media Digital Word Wall efektif digunakan sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik kelas V. Media ini dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran Matematika pada jenjang sekolah dasar. Kata kunci: Literasi, Numerasi, Matematika, Media Digital Word Wall. ii ABSTRACT This research is motivated by the low level of students’ literacy and numeracy understanding in Mathematics at SD Islam Assalam Bandar Lampung. This condition is influenced by the use of conventional teaching methods and the limited application of interactive learning media that can enhance student engagement. The Digital Word Wall media was selected because it is considered capable of presenting game-based (gamification), interactive learning activities that help students understand concepts more easily. The purpose of this study is to analyze the effect of using Digital Word Wall media on the literacy and numeracy comprehension of fifth-grade students in Mathematics. The research employed a quantitative approach with a correlational design. The sample consisted of 43 students selected using a non-probability sampling technique. The data collection instrument was a multiple-choice literacy and numeracy test that had been validated and tested for reliability. Data analysis techniques included normality testing, homogeneity testing, and hypothesis testing using the independent sample t-test through SPSS version 25.0. The results showed a significant effect of the use of Digital Word Wall media on students’ literacy and numeracy comprehension. This was evidenced by a Sig. (2-tailed) value of 0,000< 0.05, indicating that H0 was rejected and H1 was accepted. The Digital Word Wall media was proven to improve students’ abilities in understanding numerical concepts, solving problems, and analyzing numerical and textual information more effectively. Therefore, it can be concluded that the Digital Word Wall is effective as an interactive learning medium to enhance literacy and numeracy among fifth-grade students. This media can serve as an innovative alternative in Mathematics learning at the elementary school level. Keywords: Literacy, Numeracy, Mathematics, Digital Word Wall Media.

Actions (login required)

View Item