PERAN KEPALA SEOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN PERANGURU DI SMP N 3 BANJIT, WAY KANAN,LAMPUNG

WIDYA, ADDINI (2026) PERAN KEPALA SEOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN PERANGURU DI SMP N 3 BANJIT, WAY KANAN,LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Dilakukan penelitian ini oleh penulis dikarenakannya peran kepala sekolah sangat penting dalam membina peranguru .Dalam stuktur organisasi dijelaskan tugas dan kewenangan masing-masing komponen sekolah yang disesuaikan dengan hirarki jabatan. Kegiatan utama pendidikan di sekolah dalam rangka mewujudkan tujuannya adalah kegiatan pembelajaran, sehingga seluruh aktivitas organisasi sekolah bermuara pada pencaan efesiensi dan efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu salah satu fungsi kepala sekolah adalah sebagai supervisor, yaitu mensupervisi pekerjaan yang dilakukan oleh tenaga kependidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1. Bagaimana Peran kepala sekolah sebagai supervisior dalam memberikan pengarahan terhadap anggotanya dalam pembinaan peranguru di SMP N 3 Banjit Way kanan?, 2. Bagaimana Peran kepala sekolah sebagai supervisior dalam membantu memecahkan masalah para guru dalam membina guru di SMPN 3 Banjit Way kanan ?, 3. Bagaimana Peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam melakukan pengawasan terhadap anggotanya dalam pembinaan peranguru di SMP N 3 Banjit Way kanan ?, 4. Bagaimana Peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam menciptakan hubungan antar pribadi dalam pembinaan peranguru di SMP N 3 Banjit Way kanan?, 5. Bagaimana Peran kepala sekolah sebagai supervisior dalam melaksanakan penilaian hasil kerja dalam pembinaan peranguru di SMP N 3 Banjit Way kanan? Jenis penelitian ini adalah metode penelitian lapangan dengan metode analisis deskriptif kualitatif. Menggunakan metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasidengan uji keabsahan data tringulasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : Peran kepala sekolah sebagai supervisor memiliki dampak yang signifikan dalam pembinaan peranguru di SMP N 3 Banjit Way kanan . Melalui proses pengarahan yang efektif, komunikasi yang baik, dan pembinaan yang terarah, kepala sekolah dapat menjadi agen perubahan yang positif dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran. Perankepala sekolah sebagai supervisor dalam membantu memecahkan masalah para guru memiliki peran yang sangat penting dalam pembinaan peranguru. Melalui pengarahan yang efektif, identifikasi masalah yang akurat, pengembangan solusi bersama, implementasi tindakan korektif, dan evaluasi yang terus ii menerus, kepala sekolah dapat menjadi agen perubahan yang positif dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan pembe lajaran di SMP N 3 Banjit,Way Kanan. Salah satu kunci dari peran kepala sekolah sebagai supervisor adalah kemampuannya dalam memberikan umpan balik yang konstruktif kepada para guru . Kepala sekolah memiliki peran sentral dalam memberikan arahan kepada para guru . Proses pengarahan yang efektif mencakup komunikasi yang jelas dan terbuka mengenai harapan, tujuan, dan strategi pembinaan kinerja. Dari hasil penelitian, ditemukan bahwa sebagian besar kepala sekolah di SMP N 3 BANJIT Way kanan, telah melaksanakan penilaian hasil kerja guru secara terstruktur dan terjadwal. Kata Kunci : Kepala Sekolah, Supervisi, peran Guru iii ABSTRAK This research was carried out by the author because the role of the school principal is very important in fostering teacher professionalism. In the organizational structure, the duties and authority of each school component are explained which are adjusted to the position hierarchy. The main activity of education in schools in order to realize its goals is learning activities, so that all school organizational activities lead to achieving efficiency and effectiveness of learning. Therefore, one of the functions of the school principal is as a supervisor, namely supervising the work carried out by educational staff. This research aims to find out : 1. What is the performance of the principal as a supervisor in providing direction to his members in developing the professionalism of teachers SMP N 3 Banjit Way kanan? at SMP N 3 Banjit Way kanan?, 3. What is the performance of the principal as a supervisor in supervising his members in fostering the professionalism of teachers at SMP N 3 Banjit Way kanan?, 4. What is the performance of the principal as a supervisor in creating interpersonal relationships in fostering professionalism teachers at SMP N 3 Banjit Way kanan,?, 5. What is the performance of the principal as a supervisor in carrying out assessments of work results in developing the professionalism of teachers at SMP N 3 Banjit Way kanan,?. This type of research is a field research method with a qualitative descriptive analysis method. The data collection methods used in this research are observation, interviews and documentation with triangulation data validity tests. ,Based on the research results, it can be concluded that: The performance of the principal as a supervisor has a significant impact on developing the professionalism of teachers at SMP N 3 Banjit Way kanan. Through an effective direction process, good communication, and targeted coaching, school principals can become agents of positive change in improving the quality of Islamic Religious Education teaching and learning. The performance of the principal as a supervisor in helping solve problems for teachers has a very important role in developing teacher professionalism. Through effective direction, accurate problem identification, joint solution development, implementation of corrective actions, and continuous evaluation, the principal can be a positive change agent in improving the quality of teaching and learning at SMP N 3 Banjit Way kanan. iv One of the keys to a school principal's performance as a supervisor is his ability to provide constructive feedback to teachers. The school principal has a central role in providing direction toI teachers. An effective briefing process includes clear and open communication regarding expectations, goals, and strategies for fostering performance. From the research results, it was found that the majority of school principals at SMP N 3 BANJIT Way kanan, had carried out assessments of teachers' work in a structured and scheduled manner. Keywords: Principal, Supervision, Teacher performace

Actions (login required)

View Item