SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS MODEL FLIPPED CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR

NISA, JAHARAH (2025) SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS MODEL FLIPPED CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Studi ini bertujuan untuk menguji efektivitas model Flipped Classroom dalam pendidikan dasar melalui pendekatan Tinjauan Literatur Sistematis (SLR). Studi ini dimotivasi oleh kebutuhan akan model pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan prestasi akademik siswa dalam konteks pendidikan abad ke-21. Data dikumpulkan dari 86 artikel yang terindeks Scopus yang diterbitkan antara tahun 2020 dan 2024 menggunakan perangkat lunak Publish or Perish, dan selanjutnya disaring mengikuti pedoman PRISMA. Sebanyak 35 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis menggunakan pendekatan bibliometrik dengan bantuan perangkat lunak VOSviewer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Flipped Classroom memiliki dampak positif dalam meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan, dan pemahaman konseptual siswa di tingkat sekolah dasar. Tren publikasi menunjukkan peningkatan yang signifikan pada tahun 2021, terutama dipengaruhi oleh adopsi luas pembelajaran jarak jauh selama pandemi COVID-19. Indonesia, Malaysia, dan Turki muncul sebagai tiga negara penyumbang terbesar di bidang penelitian ini. Namun, beberapa tantangan masih tetap ada, termasuk keterbatasan infrastruktur teknologi, kesiapan guru dalam merancang pembelajaran digital, dan kebutuhan akan dukungan orang tua di rumah. Secara keseluruhan, studi ini menegaskan bahwa Flipped Classroom merupakan strategi pembelajaran yang efektif untuk menumbuhkan keterampilan abad ke 21 dalam pendidikan dasar. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi berharga bagi guru, sekolah, dan pembuat kebijakan dalam mengembangkan strategi pembelajaran inovatif yang selaras dengan kemajuan teknologi dan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Kata Kunci: Flipped Classroom, Elementary School, Learning Effectiveness, Systematic Literature Review, PRISMA. ii ABSTRACT This study aims to examine the effectiveness of the Flipped Classroom model in elementary education through a Systematic Literature Review (SLR) approach. The study is motivated by the need for innovative learning models that can enhance students’ motivation, engagement, and academic achievement in the context of 21st-century education. Data were collected from 86 Scopus-indexed articles published between 2020 and 2024 using the Publish or Perish software, and subsequently screened following the PRISMA guidelines. A total of 35 articles that met the inclusion criteria were analyzed using a bibliometric approach with the aid of VOSviewer software. The results reveal that the Flipped Classroom model has a positive impact on improving students’ learning motivation, engagement, and conceptual understanding at the elementary school level. The publication trend showed a significant increase in 2021, mainly influenced by the widespread adoption of distance learning during the COVID-19 pandemic. Indonesia, Malaysia, and Turkey emerged as the top three contributing countries in this research area. However, several challenges remain, including limited technological infrastructure, teachers’ readiness in designing digital learning, and the need for parental support at home. Overall, this study confirms that the Flipped Classroom is an effective instructional strategy to foster 21st-century skills in elementary education. The findings are expected to serve as a valuable reference for teachers, schools, and policymakers in developing innovative learning strategies that align with technological advancements and the characteristics of elementary school learners. Keywords: Flipped Classroom, Elementary School, Learning Effectiveness, Systematic Literature Review, PRISMA.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	26 Feb 2026 08:06
Last Modified:	26 Feb 2026 08:07
URI:	https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/42942

Actions (login required)

View Item