PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC (READ ANSWER DISCUSSEXPLAIN and CREATE) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PESERTA DIDIK DI SD IT TRESNA ASIH SUKABUMI, BANDAR LAMPUNG

ICHSANI, AULIA HIBATULLOH (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC (READ ANSWER DISCUSSEXPLAIN and CREATE) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PESERTA DIDIK DI SD IT TRESNA ASIH SUKABUMI, BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis pesera didik yang tercermin dari hasil pengamatan awal, yang menunjukkan bahwa ada 63% atau 28 peserta didik dari 41 peserta didik cenderung mengalami kesulitan dalam menulis karangan narasi. Dalam hal ini peneliti mencoba untuk menerapkan model pembelajarn RADEC (Read Answer Discuss Explain and Create) berbantuan Media Gambar Seri dalam meningkatkan keterampilan nenulis karangan narasi peserta didik pada kelas V SD IT Tresna Asih Sukabumi Bandar Lampung. Rumusan penelitian ini adalah apakalı terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran RADEC berbantuan Media Gambar Seri Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Peserta Didik. Penelitian ini bertujan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran radec berbantuan media gambar seri terhadap keterampilan menulis karangan narasi peserta didik kelas V SD IT Tresna Asih Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V di SD IT Tresna Asih Sukabumi, Bandar Lampung dengan teknik sampling yang dilakukan yaitu Cluster Random Sampling dan dua sampel penelitian yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 20 peserta didik menggunakan model pembelajaran radec berbantuan gambar seri dan kelas kontrol yang berjumlah 21 peserta didik menggunakan model pembelajaran discovery Learning. Data penelitian diperoleh melalui pre-test dan post test. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, ddan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari uji hipotesis yang dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol didapatkan Sig. (2 tailed) adalah 0,002 < 0,05 artinya model pembelajaran Radec berbantuan gambar seri memberikan pengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis karangan narasi peserta didik kelas V SD IT Tresna Asih Bandar Lampung Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis ditolak dan diterima, artinya ada pengaruh signifikan model pembelajaran radec berbantuan gambar seri terhadap keterampilan menulis karangan narasi peserta didik kelas V SD IT Tresna Asih Sukabumi, Bandar Lampung Kata Kunci : Model Pembelajaran Radec, Gambar Seri, Karangan Narasi iii ABSTRACT The problem behind this study is the low writing skills of students as reflected in the results of initial observations, which show that there are 63% or 28 students out of 41 students who tend to have difficulties in writing narrative essays. In this case, the researcher tried to apply the RADEC (Read Answer, Discuss, Explain and Create) learning model assisted by Series Image Media in improving the writing skills of narrative essays for students in class V of SD IT Tresna Asih Sukabumi Bandar Lampung. The formulation of this study is whether there is an effect of the use of the radec learning model assisted by series image media on students' narrative essay writing skills. This study aims to determine the influence of the radec learning model assisted by series image media on the narrative essay writing skills of grade V students of SD IT Tresna Asih This research is a quantitative research. The research method used is Quasi Experimental Design. The population in this study is all class V students at SD IT Tresnq Asih Bandar Lampung with the sampling technique carried out, namely Cluster Random Sampling and two research samples, namely an experimental class of 20 students using a radec learning model assisted by series images and a control class totaling 21 students using the discovery learning model. Research data was obtained through pre-test and post-test. The data analysis techniques used were normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests. The results of this study show that from the hypothesis test carried out in the experimental class and the control class, it was obtained that Sig. (2-tailed) was 0.002 < 0.05, meaning that the Radec learning model assisted by series images had a significant influence on the narrative essay writing skills of students in class V of SD IT Tresna Asih Bandar Lampung So that it can be concluded that the hypothesis was rejected and accepted, This means that there is a significant influence of the RADEC learning model assisted by series images on the narrative essay writing skills of students in grade V of SD IT Tresna Asih Sukabumi, Bandar Lampung Keywords: Radec Learning Model, Drawing Series, Narrative Essay

Actions (login required)

View Item