PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs) BERBANTUAN MEDIA SMARTBOX TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) PESERTA DIDIK KELAS IV MIN 10 BANDAR LAMPUNG

DILA, PUTRI FATEKAH (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs) BERBANTUAN MEDIA SMARTBOX TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) PESERTA DIDIK KELAS IV MIN 10 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemahaman konsep Sejarah Kebudayaan Islam peseta didik kelas IV MIN 10 Bandar Lampung yang tergolong masih belum sepenuhnya memenuh tujuan pembelajaran. Peserta didik kurang memperhatikan apa yang pendidik jelaskan dan peserta didik masih kurang aktif dalambertanya tentang materi yang belum dipahami. Rumusan masalah penelitian ini adalah Apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan media smartbox terhadap pemahaman konsep SKI kelas IV di MIN 10 Bandar Lampung?. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada pengari yang signifikan pada model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan Smartbox berpengaruh terhadap pemahaman konsep Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) peserta didik kelas IV MIN 10 Bandar Lampung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan design penelitian Quasi Eksperimental Design menggunakan pendekatan Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV MIN 10 Bandar Lampung. Sampel yang digunakan sebanyak 74 peserta didik kelas yang terdiri dari 37 peserta didik kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan 37 peserta didik kelas IV B sebagai kelas control. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes pemahaman konsep berupa soal uraian yang telah diuji cobakan terlebih dahulu. Berdasarkan pengujian data hasil analisis normalitas dan homogenitas diperoleh bahwa sampel tersebut terdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis penelitian ini diperoleh nilai sig 2 tailed pada uji tes independent simple T-test sebesar 0,035 melalui kriteria uji jika nilai signifikansi < 0,05 maka signifikansi (2-tailed) > 0,05 maka ditolak dan jika nilai diterima. Ternyata nilai signifikansi 0,035 < 0,05 sehingga ditolak dan diterima. Dengan demikian, hipotesis penelitian ini diterima, yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan media Smartbox terhadap Pemahaman konsep Sejarah Kebudayaan Islam peserta didik kelas IV MIN 10 Bandar Lampung. Kata Kunci: Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs), Smartbox, Pemahaman Konsep SKI ii ABSTRACT This research is backgrounded by the understanding of the Islamic Cultural History (SKI) concept among fourth-grade students at MIN 10 Bandar Lampung, which is still considered to be not fully meeting the learning objectives. Students pay less attention to what the educator explains and are still less active in asking questions about material they have not yet understood. The formulation of the research problem is: Is there a significant influence of the application of the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) learning model assisted by smartbox media on the understanding of SKI concepts in class IV at MIN 10 Bandar Lampung?. The purpose of this study was conducted to determine whether there is a significant influence of the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) learning model assisted by Smartbox on the understanding of the Islamic Cultural History (SKI) concept of fourth-grade students at MIN 10 Bandar Lampung. This research is a quantitative study using a Quasi Experimental Design with a Nonequivalent Control Group Design approach. The population in this study was all fourth-grade students at MIN 10 Bandar Lampung. The sample used was 74 students, consisting of 37 students from class IV A as the experimental class and 37 students from class IV B as the control class. The data collection technique used was a concept understanding test in the form of essay questions that had been pre-tested. Based on the data testing results from the normality and homogeneity analysis, it was found that the sample was normally distributed and homogeneous. The hypothesis testing of this study yielded a sig (2-tailed) value of 0.035 in the independent samples T test. According to the test criterion, if the significance value < 0,05 maka then 0.05 so is rejected and if the value of significance (2-tailed) > 0.05 accepted. It turns out that the significance value is 0.035 < is rejected and is accepted. Thus, the research hypothesis is accepted, meaning there is a significant influence of the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) learning model assisted by Smartbox media on the understanding of the Islamic Cultural History concept of students Class IV MIN 10 Bandar Lampung. Keywords: Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Learning Model, Smartbox, SKI Concept Understanding.

Actions (login required)

View Item