KOMUNIKASI DALAM PENGEMBANGAN LIFE SKILL PEMUDA MELALUI LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) Al- ANWAR DI KECAMATAN SUKOHARJO KABUPATEN PRINGSEWU

Yunita, Sari (2026) KOMUNIKASI DALAM PENGEMBANGAN LIFE SKILL PEMUDA MELALUI LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) Al- ANWAR DI KECAMATAN SUKOHARJO KABUPATEN PRINGSEWU. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan nonformal yang diselenggarakan bagi masyarakat yang berkeinginan untuk memperoleh bekal pengetahuan, keterampilan, kecakapan hidup, dan sikap untuk mengembangkan diri. Namun yang mengikuti pelatihan desain grafis di Pekon Sukoyoso Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Pringsewu ini dapat disebabkan oleh beberapa faktor antara lain, banyaknya lulusan sekolah yang tidak memiliki keterampilan dan pendidikan yang menyebabkan mereka belum bisa untuk memenuhi kriteria untuk bekerja di suatu tempat, dan juga dengan tidak diimbangi dengan bertambah banyaknya lowongan pekerjaan yang ada. Melalui pembangunan di bidang pendidikan, pemerintah berusaha untuk mengatasi dan mengurangi masalah itu, yakni dengan cara mengembangkan dan membina pendidikan nonformal dalam berbagai program pengembangan Life Skill Pemuda Melalui Lembaga Kursus Dan Pelatihan ( LKP ) Al-An War. Tujuan penelitian ini untuk Menganalisis Proses Komunikasi dalam Pengembangan Life Skill Pemuda melalui Pelatihan Desain Grafis dan untuk menganalisis dampak Pengembangan Lifeskill terhadap pemberdayaan di Pekon Sukoyoso Kabupaten Pringsewu. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana proses komunikasi dalam pengembangan life skill pemuda melalui lembaga kursus dan pelatihan ( LKP ) Al-An War Di Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Pringsewu. Kabupaten Pringsewu dan Bagaimana dampak pengembangan lifeskill terhadap pemberdayaan pemuda di Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Pringsewu.Kabupaten Pringsewu. Subjek penelitian ini adalah kepala Lembaga dan 20 siswa ,serta guru desain grafis. Hasil ini menunjukan bahwa Model komunikasi yang diterapkan oleh LKP Al-Anwar terbukti efektif karena bersifat dua arah dan melibatkan berbagai pihak. Proses komunikasi ini dilakukan dengan karakteristik karakteristik komunikasi interpersonal yaitu sender, Encoding, Message, Channel, Decoding, Receiver, feedback. Dampak Sosial dan Ekonomi dari sisi sosial, keberhasilan alumni dalam memanfaatkan keterampilan desain grafis untuk membuka peluang kerja menunjukkan bahwa pelatihan ini memiliki dampak pemberdayaan masyarakat secara nyata. Alumni tidak v hanya menjadi tenaga kerja, tetapi juga penyedia jasa yang mendukung pelaku UMKM dan kebutuhan publik secara umum. Secara ekonomi, alumni telah berhasil menciptakan sumber penghasilan mandiri. Hal ini menunjukkan bahwa pelatihan keterampilan seperti desain grafis mampu menjadi alat yang efektif untuk mengurangi angka pengangguran dan meningkatkan kesejahteraan individu maupun keluarga. Pelatihan di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Al-Anwar sangat membantu, tidak hanya dari segi keterampilan teknis desain, tetapi juga dalam pengembangan life skill, terutama komunikasi, kerja sama, dan kepercayaan diri. Kata Kunci : Komunikasi, Pengembangan, Life Skill, Pemuda, Kepercayaan Diri vi ABSTRACT Non-formal education is provided for members of the community who wish to acquire knowledge, skills, life skills and attitudes to develop themselves. However, the number of participants in the graphic design training in Pekon Sukoyoso, Sukoharjo District, Pringsewu Regency, may be due to several factors, including the large number of school graduates who lack the skills and education to meet the criteria for employment, as well as the imbalance between the number of job vacancies and the number of graduates. Through development in the field of education, the government is trying to overcome and reduce this problem by developing and fostering non-formal education in various Youth Life Skills development programmes through the Al-An War Course and Training Institution (LKP). The purpose of this study is to analyse the communication process in the development of youth life skills through graphic design training and to analyse the impact of life skills development on empowerment in Sukoyoso Village, Pringsewu Regency. This research is field research using a qualitative approach. The research questions in this study are: How does the communication process in the development of youth life skills occur through the Al-An War Course and Training Centre (LKP) in Pekon Sukoyoso, Pringsewu Regency, and what is the impact of life skills development on youth empowerment in Pekon Sukoyoso, Pringsewu Regency? The subjects of this study are the head of the institution, 20 students, and graphic design teachers. These results show that the communication model applied by LKP Al-Anwar has proven to be effective because it is two-way and involves various parties. This communication process is carried out with the characteristics of interpersonal communication, namely sender, encoding, message, channel, decoding, receiver, and feedback. Social and economic impacts: from a social perspective, the success of alumni in utilising their graphic design skills to open up job opportunities shows that this training has a real impact on community empowerment. Alumni are not only workers, but also service providers who support MSME actors and public needs in general. Economically, alumni have succeeded in creating independent sources of income. This shows that skills training such as graphic design can be an effective tool for reducing unemployment and vii improving the welfare of individuals and families. Training at the Al Anwar Training and Education Centre (LKP) has been highly beneficial, not only in terms of technical design skills but also in developing life skills, particularly communication, teamwork, and self-confidence. Keywords: Communication, Development, Life Skills, Youth, Self Confidence viii ُ ُصَّخَ ل ُ م ْ ما َُت ْجُ م ْ ماُ ِ دا َ رْفَ ِلُِ ِ ّ يِ ما َظِ ّنماُ ِ ْ يَْغُ ِ يمِ ل ْؼَّتماُ ُ جِ ما َ ر َ بُ ُ مَّدَقُث َ و ُ َبا َ ب ْ سَ ْ لِا ُ ُ ِ ةَفِرْؼ َ م ْ ماُ ِ با َ سِ ت ْ لاُ ِ فُِ َ ينِب ِ غا َ رُ ِ ّ ِ ّ لَحَ م ْ ماُ ِ ع َ م ُ َّن ّ اَفُ، َ ِلَِذُ َ عَم َ وُ. ْ مِي ِ سُفْهَأُ ِ ة َ ي ِمْنَت ِ مُ ِ ةَمِز َّ لَّماُ ِفِ قا َ و َ م ْ ما َ وُ ِ ة َّ ي ِ ثا َ ي َحْ ماُ ِتا َ راَي َ م ْ ما َ وُ ِتا َ راَي َ م ْ ما َ و ُ ُِبيِرْدَثُ ِ فُِ ِ ة َ ل َ را َشُ م ْ ل ِ نُ َدا َ رْفَ ْ لِاُ ُ عَف ْدَثُ ِتَِّ ما ُ ِ ةَؼ َظاَقُمُ ،و ُ سوُ يوُ لو ُ سُ ِ ةَ ي ْ رَقُ ِفُِ ِ ّ ِكي ِ فا َ رِجْ ماُ ِ يمِم ْ طَّتما ُ ْنِ مُ ُ يِْب َك ْ ماُ ُ دَدَؼ ْ ماُ :ا َ ْنِْ مُ ،َلِ ما َ وَغُ ِ ةَّدِ ػُ َ لَ ّ اُ ُ دوُؼَثُ ْ دَقُ ، ُ وي ِ سجْني ِر َ بُ ِ ة َظَفا َحُمُ ،وُحْ راَىوُ لو ُ س ُ ْ ماُ َ لَ ّ اُ َ نو ُ رِ قَتْف َ يُ َ ني ِ َّ لَّاُ ِ سِرا َد َ م ْ ماُ ْ نِ مُ َ ينِخِ ّ رَخَت ُ م ْ ما ُ ُ ِيِْيا َؼَمُ ِ ة َ يِب ْ لَت ِ مُ ِ ْ ينَمِز َّ لَّماُ ِ يمِ ل ْؼَّتما َ وُ ِ تا َ راَي َ م ُ ُلِواَ ُ تُُ. ِ ةَحو ُ ر ْعَ م ْ ماُ ِفِ ئا َظَ و ْ ماُ ِرِ غا َ و َشُ ِ دَدَػُ ِ ةَد َ يَِزُ َ ْينَ ب َ وُ َ ِلَِذُ َ ْينَ بُ ِنُ زا َ وَّتماُ ُبا َ ي ِ غ َ وُ، ِفي ِظ ْ وَّتما ُ ِ يمِ ل ْؼَّتماُ ِلا َجَمُ ِفُِ ِ ة َ ي ِمْنَّتماُ ِ ع ِ قا َ وُ ْنِ مُ، ُ ةَمو ُكُحْ ما ُ ْنِ مُ ِبا َ ب َّ شل ِ ن ُاَىِر َثَٓ أُ ْنِ مُ َّدَحْ ما َ وُ ِ ة َ ِ كِْشُ م ْ ماُ ِ ه ِذَىُ َلََػُ َبُّ لَغَّتماُ، ُ ِ ة َّ ي ِ ثا َ ي َحْ ماُ ِتا َ راَي َ م ْ ماُ ِ ة َ ي ِمْنَثُ ِجِ ما َ ر َ بُ ِفِ لَت ْخُمُ ِفُِ ِ ّ يِ ما َظِ ّنماُ ِ ْيَْغُ ِ يمِ ل ْؼَّتماُ ِزيِزْؼَث َ وُ ِ ة َ ي ِمْنَتِب ُ . ) LKP (ُ ِ ة َّ يِبيِرْدَّتما َ وُ ِ ة َّ ي ُ ِ ثا َ ر ْ وَّلدا ُ“ ُ ُلي ِ لْ َ تُُ َ وُىُ ِثْحَ ب ْ ماُا َذَىُ ْنِ مُ ُضَ رَغ ْ ما ُ ِ يمِم ْ طَّتماُ َ لََػُ ِ بيِرْدَّتماُ ِ ل َ لَِّخُ ْ نِ مُ ِ با َ ب َّ شل ِ نُ ِ ة َّ ي ِ ثا َ ي َحْ ماُ ِ تا َ راَي َ م ْ ماُ ِ ة َ ي ِمْنَثُ ِ فُِ ِ ل ُ ضا َ وَّتماُ ِ ة َّ ي ِ ل َ عَ ُ ِرا َ وْه َ ْ لِا ُ ُ ِ ةَؼ َظاَقُمُ،و ُ سوُ يوُ لو ُ سُ ِ ةَ ي ْ رَقُ ِفُِ ِينِكْ مَّتماُ َلََػُ ِ ة َّ ي ِ ثا َ ي َحْ ماُ ِتا َ راَي َ م ْ ما ُ ” ُ ِ ة َ سَّ سَؤُمُ ِل َ لَِّخ ُ ِ ة َ ي ِمْنَثُ ِيِْ جِأَثُ ِلي ِ لْ َ تَُ وُ ِ ّ ِكي ِ فا َ رِجْ ما . ُ وي ِ سجْني ِر َ ب ُ َ ب ْ ماُا َذَىُ ِفُِ ِ ة َ ِ كِْشُ م ْ ماُ ُ ةَغا َ ي ِضُاَّمَأُ.ا ًّ ي ِغ ْ وَهُا ًجْ َنَُ ُم ِدْخَت ْ سَيُ ٌّ ِنِا َدْ ي َمُ ٌثْ َ بَُ َ وُىُ َثْحَ ب ْ ماُا َذَىُ َّن ّ ا ُ ِثْح ُ ِ ة َ سَّ سَؤُمُ ِل َ لَِّخُ ْنِ مُ ِبا َ ب َّ شل ِ نُ ِ ة َّ ي ِ ثا َ ي َحْ ماُ ِتا َ راَي َ م ْ ماُ ِ ة َ ي ِمْنَثُ ِفُِ ِل ُ ضا َ وَّتماُ ُ ة َّ ي ِ ل َ عَُ ُث ُا َم َ وُ؟ ُ وي ِ سجْني ِر َ بُ ِ ةَؼ َظاَقُمُ،وُحْ راَىوُ لو ُ سُ ِ ةَق َعْن ِ مُ ِفُِ) LKP ( ُ ِ ة َّ يِبيِرْدَّتما َ وُ ِ ة َّ ي ِ ثا َ ر ْ وَّلدا ُُدْ َ تُُ َفْ ي َ لُ: َييِيَف ُ” ُ“ ُ ْ را َ وْه َ لََأ ُ ِ ةَؼ َظاَقُمُ ،وُحْ راَىوُ لو ُ سُ ِ ةَق َعْن ِ مُ ِفُِ ِبا َ ب َّ شماُ ِينِكْ مَثُ َلََػُ ِ ة َّ ي ِ ثا َ ي َحْ ماُ ِتا َ راَي َ م ْ ماُ ِ ة َ ي ُ َ وُ ِ ة َ سَّ سَؤ ُ م ْ ماُ ُ ري ِدُمُ َ ِهُِ ِثْحَ ب ْ ماُا َذَىُ ُتاَػوُضْ وَمُ.؟ ُ وي ِ سجْني ِر َ ب ُ ِمْنَثُ ُ يِْ جِأَثُ َ وُى ُو ُ سِ ّ رَدُمُ َ ِلَِذَ ل َ وُ،ا ً ب ِ ما َظ ُ ٌجَذو ُ مَه ُ ُ 02 ُ . ِ ّ ِكي ِ فا َ رِجْ ماُ ِ يمِم ْ طَّتما ُُوَّ ه َ ِلُُِوَت َّ ي ِ ما َؼَفُ َتَبْجَأُ ِرا َ وْه َ ْ لِاُ ُ ة َ سَّ سَؤُمُُوُقِ ّ ب َعُثُيِ َّ لَّاُ ِل ُ ضا َ وَّتماُ َجَذو ُ مَهُ َّنَأُ َلََػُ ُجِ ئاَتَّنم ُ َ ْينَ بُ ِ ل ُ ضا ُ َ اُ ُّلُدَث وَّتماُ ِ صِ ئا َ طَ ِبُِ ِ ه ِذَىُ ِ ل ُ ضا َ وَّتماُ ِ ة َّ ي ِ ل َ عَُ ُ ذي ِ فْنَثُ ُّ ِ تَِ ي َ وُ . ًةَف ِ لَت ْخُمُ اًفا َ ر ْظَأُ ُ لَ م ْشَي َ وُ ٌّ ِ لُػاَفَث ُ ُ ةَ ي ُ ِذْغَّتما َ وُ ُ لِب ْقَت ْ سُ م ْ ما َ وُ ِ يِْ ف ْشَّتماُ ُّ كَف َ وُ ُ ةاَنَق ْ ما َ وُ ُ َ لَا َ سِ ّ رما َ وُ ُ يِْ ف ْشَّتما َ وُ ُ لِسْ ر ُ م ْ ماُ َ ِ هَِ وُ ، ِصاَخ ْشَ ْ لِا ix ماُ ُ حا َ نَُ ُّلُدَ يُ، ٍ ّ يِغا َ م ِ ت ْحاُ ٍرو ُظْن َمُ ْنِ مُ: ُّيِ دا َ طِ ت ْق ِلَا َ وُ ُّ يِغا َ م ِ ت ْح ِلَاُ ُيِْ جِأَّتماُ. ُ ةَؼ ِحا َّ رما ُ ْ ُ ٌيِْ جِأَثُ ُ ِفُِ َينِخِ ّ رَخَت ُ م ُُ َ لُ َبيِرْدَّتماُا َذَىُ َّنَأُ َلََػُ ٍ ة َّ ي ِ في ِظ َ وُ ٍصَ رُفُ ِحْتَف ِ مُ ِ ّ ِكي ِ فا َ رِجْ ماُ ِ يمِم ْ طَّتماُ ِفُِ ْ م ِتِا َ راَيَمُ ِ ما َدْخِ ت ْ سا ُ ُْلَ بُ ، ُبْ سَحَفُ ً لَا َّ ُ عَُاو ُ سْي َ مُ َ ينِخِ ّ رَخَت ُ م ْ ماُ َّ ن ّ اُ . ِ ع َ مَت ْجُ م ْ ماُ ِ ينِكْ مَثُ َ لََػُ ٌّ يِ قي ِ ق َح ُوُم ِ ّدَقُمُ ا ًضْ يَأُ ْ ُ هُ ُ ِتا َخا َ ي ِ ت ْح ِلَا َ وُ ِ ة َعِ ّ سَ وَت ُ م ْ ما َ وُ ِ ةَيِْ غ َّطما َ وُ ِ رَغ ِ ّطماُ ِ ة َ ي ِ ىا َ نَت ُ م ْ ماُ ِ عيِرا َشَ م ْ ماُ َ باَ ْصَْأُ َ نوُ َ عَْدَ يُ ٍ تا َم ْدِخ ُ ًُة ُ ُ. ٍ َّ لَِّ قَت ْ سُمُ ٍلْخَدُ ِر ِ دا َ طَم اَدَأُ َنو ُك َ يُ ْنَأُ ُنِكْ مُ يُ ِ ّ ِكي ِ فا َ رِجْ ماُ ِ يمِم ْ طَّتماُ َلْث ِ مُ ِتا َ راَي َ م ْ ماُ َلََػُ َبيِرْدَّتماُ َّنَأُ َلََػُ ُّلُدَ يُا َذَى َ و ُ ِيِْ ف ْ وَثُ ِفُِ َنوُحِ ّ رَخَت ُ م ْ ماُ َح َ نَُ، ِ ةَّ ي ِ دا َ طِ ت ْق ِلَاُ ِ ة َ ي ِحا َّنماُ ْنِ مُ. ًةَّماَػُ ِ ة َّ ي ِ ؼ َ مَت ْجُ م ْ ما ُْدَّتماُ . ِ َسَُ ْ لِا َ وُ ِ دا َ رْفَ ْ لِاُ ِ ة َ ي ِ ىاَف َ رُ ِ ينِ سْ َ تَُ وُ ِ َ لَا َعِب ْ ماُ ْ نِ مُ ِ ّ دَحْ ل ِ نُ ً َ لَا َّؼَف ُ ِرا َ وْه َ ْ لِاُ ِ ة َ سَّ سَؤُمُ ِ فُِ ُ بيِر ُ ِفُِ ِ ة َّ ي ِ ن ْق ِ ّتماُ ُ تا َ راَيَمُ ُ ثْ ي َحُ ْنِ مُْطَقَفُ َسْي َ مُ، ٌ ةَيم ِظَغُ ُدِ ئا َ وَفُ ُ َ لُ) ا َ وَّتماُا َ م َّ ي ِ سُ َ لَُ، ِ ة َّ ي ِ ثا َ ي َحْ ماُ ِتا َ راَي َ م ْ ماُ ِ ة َ ي ِ مْنَثُ ِفُِا ًضْ يَأُ ْلَ بُ، ِ يمِم ْ طَّتما ُ ُ ةَق ِ ّثما َ وُ ُّ يِغا َ م َجْ ماُ ُلَ مَؼ ْ ما َ وُ ُل ُ ض LKP ( ُ ِ ة َّ يِبيِرْدَّتما َ وُ ِ ة َّ ي ِ ثا َ ر ْ وَّلدا ُ ُ ُ ة َّ ي ِ سي ِ ئ َّ رماُ ُتا َ م ِ َكِْ ما . ِسْفَّنم ِبِ ُ ِتا َ ر ْ وَّلداُ ُتا َ سَّ سَؤُمُ، ُبا َ ب َّ شماُ، ُ ة َّ ي ِ ثا َ ي َحْ ماُ ُتا َ راَي َ م ْ ماُ، ُ ة َ ي ِمْنَّتماُ،ُل ُ ضا َ وَّتماُ: ُِبيِرْدَّتما َ و

Actions (login required)

View Item