PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL STORY TELLING BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KREATIF MENULIS ISI CERPEN KELAS V MIN 1 PESAWARAN

Kharisma, Fitri Nur’aulia (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL STORY TELLING BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KREATIF MENULIS ISI CERPEN KELAS V MIN 1 PESAWARAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (10MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan menulis isi cerpen kreatif siswa kelas V MIN 1 Pesawaran. Identifikasi masalah menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan masih bersifat tekstual, terbatas pada buku teks dan lembar kerja cetak, padahal peserta didik menunjukkan ketertarikan terhadap media pembelajaran digital. Selain itu, media yang ada lebih berfokus pada teori daripada praktik menulis kreatif sehingga kurang mendukung pengembangan keterampilan menulis, serta belum mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam penulisan isi cerpen. Penelitian ini bertujuan: (a) mengembangkan media pembelajaran digital storytelling berbasis website yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam, (b) menentukan kelayakan media, dan (c) menguji efektivitas media tersebut untuk meningkatkan kemampuan kreatif menulis isi cerpen. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dan desain kuasieksperimen. Hasil validasi awal menunjukkan media sangat valid dengan skor rata-rata 93,61%. Uji praktikalitas menghasilkan nilai 90,66% dengan respon positif dari guru (95,0%) dan siswa (92,5%). Uji efektivitas menggunakan desain Nonequivalent Control Group dengan membandingkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Skor post-test kelompok eksperimen meningkat signifikan (rata-rata 88,75%) dibandingkan kelompok kontrol (rata-rata 75,20%), dengan nilai N-Gain 0,69 yang berada dalam kategori tinggi. Kesimpulan menunjukkan bahwa media digital storytelling berbasis website yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam ini layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan kreatif menulis isi cerpen siswa kelas V MIN 1 Pesawaran. Media ini dapat menjadi inovasi pembelajaran berbasis teknologi yang relevan dengan nilai-nilai Islam dan literasi digital. ABSTRACT This research is motivated by the low ability of fifth-grade students at MIN 1 Pesawaran to write creative short story content. Problem identification indicated that the learning media utilized was still textual, being limited to textbooks and printed worksheets, despite the students' observable interest in digital learning media. Furthermore, the existing media focused more on theory than on creative writing practice, thereby insufficiently supporting the development of writing skills, and had not yet integrated Islamic values into the short story content writing. The study aims to: (a) develop a website-based digital storytelling learning medium that integrates Islamic values, (b) determine the feasibility of the medium, and (c) test the effectiveness of the medium in enhancing students' creative short story writing ability. The method employed was Research and Development (R&D) using the ADDIE model, coupled with a quasi-experimental design. The results of the initial validation showed the medium was highly valid with an average score of 93.61%. The practicality test yielded a score of 90.66%, with positive responses from teachers (95.0%) and students (92.5%). The effectiveness test utilized a Nonequivalent Control Group Design, comparing the experimental and control groups. The post-test score of the experimental group showed a significant increase (average 88.75%) compared to the control group (average 75.20%), with an N-Gain value of 0.69, categorized as high. In conclusion, the website-based digital storytelling medium integrating Islamic values is deemed feasible, practical, and effective in significantly improving the students' creative short story writing ability at MIN 1 Pesawaran. This medium serves as an instructional innovation based on technology relevant to Islamic values and digital literacy.

Actions (login required)

View Item