PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN BANTUAN MEDIA KOTAK KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS 1 DI SD NEGERI 3 WAY GALIH LAMPUNG SELATAN

Viki, Andriyani (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN BANTUAN MEDIA KOTAK KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS 1 DI SD NEGERI 3 WAY GALIH LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang teridentifikasi dalam kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I SD Negeri 3 Way Galih Lampung Selatan yaitu kesulitan dalam mengenal huruf, menyusun huruf menjadi kata, serta membaca kata sederhana. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scramble berbantuan media kotak kata terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I SD Negeri 3 Way Galih Lampung Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen melalui desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas I SD Negeri 3 Way Galih yang berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan membaca permulaan yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Perlakuan yang diberikan berupa penerapan model pembelajaran scramble berbantuan media kotak kata. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik. Hasil statistik deskriptif menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa yang signifikan, dibuktikan dengan adanya peningkatan skor rata-rata dari 46,18 (pretest) menjadi 69,87 (posttest). Hasil uji hipotesis uji-t sampel berpasangan menunjukkan nilai Sig. (2- tailed) sebesar 0,000. Karena nilai Sig. (0,000) lebih kecil dari alpha = 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Scramble dengan media kotak kata meningkatkan kemampuan merangkai kata dan membaca permulaan. Studi ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Scramble yang sederhana dan interaktif, yang didukung oleh media kotak kata, dapat membantu guru mengatasi kesulitan membaca permulaan dan memotivasi siswa sekolah dasar. ABSTRACK This research is motivated by issues identified in the early reading abilities of first-grade students at SD Negeri 3 Way Galih, South Lampung, specifically difficulties in recognizing letters, composing letters into words, and reading simple words. Therefore, the implementation of an innovative and engaging learning model is needed to improve early reading skills. This study aims to determine the effect of the scramble learning model assisted by word box media on the early reading abilities of first-grade students at SD Negeri 3 Way Galih, South Lampung. This study employed a quantitative approach using a preexperimental design with a one-group pretest–posttest design. The research subjects were 38 first-grade students of SD Negeri 3 Way Galih. Data were collected using an early reading ability test administered before and after the treatment. The treatment consisted of implementing the Scramble learning model assisted by word box media. The collected data were analyzed using statistical tests to determine the effect of the learning model on students’ early reading ability. The results of descriptive statistical analysis showed a significant improvement in students’ abilities, as indicated by an increase in the mean score from 46.18 in the pretest to 69.87 in the posttest. The pairedsample t-test results showed a Sig. (2-tailed) value of 0.000. Since the Sig. value (0.000) was lower than the alpha level of 0.05, H₀ was rejected and H₁ was accepted. These findings indicate that the Scramble learning model assisted by word box media improves students’ word formation skills and early reading ability. This study demonstrates that the simple and interactive Scramble learning model, supported by word box media, can help teachers overcome early reading difficulties and motivate elementary school students.

Actions (login required)

View Item