PERAN PUSTAKAWAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI PERPUSTAKAAN SD NEGERI 04 KOTA ALAM KOTABUMI LAMPUNG UTARA

Sarah, Dwi Safitri (2026) PERAN PUSTAKAWAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI PERPUSTAKAAN SD NEGERI 04 KOTA ALAM KOTABUMI LAMPUNG UTARA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Minat baca merupakan salah satu aspek penting dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran khususnya di sekolah dasar. Untuk mendukung keberhasilan tersebut di butuhkan sumber daya manusia dan informasi yaitu perpustakaan sebagai salah satu organisasi penyedia sumber belajar, perpustakaan berperan penting dalam menghimpun, mengelola, menyimpan, dan menyediakan bahan pustaka baik buku maupun non-buku. Dalam konteks pendidikan, perpustakaan sekolah menjadi bagian integral dari lembaga sekolah yang berfungsi mendukung proses belajar mengajar serta mencapai tujuan pendidikan. Untuk mencapai tujuan tersebut dibutuhkannya sumber daya manusia yaitu pustakawan, yang memiliki latar belakang atau pelatihan di bidang perpustakaan, yag memiliki keahlian dan kompetensi sebagai tenaga profesional dalam pengelolaan perpustakaan. Berdasarkan hasil pengamatan yang peneliti lakukan menunjukkan bahwa Peran Pustakawan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Perpustakaan SD Negeri 04 Kota Alam, Kotabumi, Lampung Utara telah menjalankan perannya dengan cukup baik melalui kegiatan membaca bersama, kunjungan ke perpustakaan serta bekerja sama dengan guru dalam proses meningkatkan minat baca siswa. Namun, dalam pelaksanaannya pustakawan masih menghadapi kendala berupa keterbatasan koleksi buku serta kurangnya sarana prasarana perpustakaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk menggambarkan peran pustakawan dalam meningkatkan minat baca siswa. Analisis berdasarkan fungsi utama pustakawan yang disingkat dengan akronim EMAS menurut Hermawan, Rachman. Data diperoleh berdasarkan observasi dan wawancara yang kemudian dianalisis melalui reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, peran Pustakawan Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Perpustakaan SD Negeri 04 Kota Alam sudah terlaksana dan dapat dilihat dari indikator minat baca menurut Crow & Crow yakni perasaan senang membaca dengan pustakawan mengenalkan buku yang menarik dan sesuai dengan minat siswa, pemusatan perhatian dengan pustakawan mengelompokkan buku sesuai kategori agar mudah di temukan siswa, penggunaan waktu dengan pustakawan mengadakan kegiatan membaca bersama dan kerjasama dengan guru, motivasi dalam membaca dengan pustakawan mengenalkan buku ii sesuai minat siswa, dan membimbing siswa dalam memahami isi bacaan , emosi dalam membaca melalui kegiatan membaca bersama menunjukkan emosi positif siswa dalam membaca seperti antusiasme dan rasa penasaran siswa, dan usaha untuk membaca cukup berkembang, ditandai dengan adanya usaha siswa dalam memahami isi bacaan. Meskipun demikian, peran pustakawan dalam meningkatkan minat baca siswa ini masih terhambat oleh keterbatasan koleksi dan keterbatasan sarana dan prasarana perpustakaan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pustakawan berperan sebagai edukator, manajemen informasi, administrator dan supervisor dalam meningkatkan minat baca siswa melalui pengenalan buku, layanan kunjungan, serta pengelolaan koleksi. Kata Kunci: Peran Pustakawan, Minat Membaca, Perpustakaan. iii ABSTRACT Reading interest is one of the important aspects in supporting the success of the learning process, especially at the elementary school level. To support this success, both human resources and information resources are needed, with the library serving as one of the organizations that provide learning resources. The library plays an important role in collecting, managing, storing, and providing library materials, both books and non-book materials. In the educational context, the school library is an integral part of the school institution that functions to support the teaching and learning process and to achieve educational goals. To achieve these goals, qualified human resources are required, namely librarians who have educational backgrounds or training in librarianship and possess the expertise and competencies as professional personnel in library management. Based on the observations conducted by the researcher, it was found that the role of the librarian in improving students’ reading interest at the library of SD Negeri 04 Kota Alam, Kotabumi, North Lampung, has been carried out quite well through activities such as shared reading sessions, library visits, and collaboration with teachers in efforts to enhance students’ reading interest. However, in its implementation, the librarian still faces obstacles in the form of limited book collections and inadequate library facilities and infrastructure. This study employed a qualitative method with a descriptive approach to describe the role of librarians in improving students’ reading interest. The analysis was based on the main functions of librarians summarized in the EMAS acronym proposed by Hermawan, Rachman. Data were collected through observation and interviews, which were then analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The validity of the data was tested using source triangulation. Based on the results of the research and data analysis, the role of the librarian in increasing students’ reading interest at the Library of SD Negeri 04 Kota Alam has been implemented and can be observed through reading interest indicators according to Crow & Crow. These indicators include enjoyment of reading, shown by the librarian introducing interesting books that match students’ interests; concentration, achieved by categorizing books to make them easier for students to find; time use, through shared reading activities and collaboration with teachers; reading motivation, fostered by introducing books that suit students’ interests and guiding them in iv understanding reading materials; emotional involvement in reading, reflected in positive emotions such as enthusiasm and curiosity during shared reading activities; and effort to read, indicated by students’ attempts to understand the content of the reading materials. Nevertheless, the librarian’s role in increasing students’ reading interest is still hindered by limited collections and inadequate library facilities and infrastructure. The conclusion of this study indicates that the librarian plays the roles of educator, information manager, administrator, and supervisor in increasing students’ reading interest through book introduction, library visit services, and collection management. Keywords: Role of Librarians, Reading Interest, Library.

Actions (login required)

View Item