PENGALAMAN MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGHADAPI OVERTHINKING SEBAGAI TANTANGAN MENUJU GURU PROFESIONAL

Annida, Kamiliya Dhiyaulhaq (2026) PENGALAMAN MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGHADAPI OVERTHINKING SEBAGAI TANTANGAN MENUJU GURU PROFESIONAL. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tantangan yang dihadapi mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam proses akademik menuju profesionalisme sebagai calon guru, khususnya terkait fenomena overthinking yang sering muncul dalam bentuk kecemasan dan keraguan diri. Fenomena ini tidak hanya berkaitan dengan tuntutan akademik, tetapi juga dengan kekhawatiran mahasiswa terhadap masa depan, kesiapan menjadi pendidik, serta tuntutan profesionalisme guru PAI. Oleh karena itu, overthinking menjadi salah satu persoalan penting yang perlu dipahami secara mendalam dalam konteks pendidikan tinggi Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk menggali pengalaman subjektif mahasiswa. Subjek penelitian terdiri atas tujuh mahasiswa PAI angkatan 2021 UIN Raden Intan Lampung yang dipilih sebagai partisipan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara tematik untuk menemukan makna esensial dari pengalaman mahasiswa terkait overthinking dalam menjalani proses akademik dan pembentukan profesionalisme sebagai calon guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa overthinking berdampak pada penurunan produktivitas belajar, kestabilan emosional, dan kepercayaan diri mahasiswa. Namun, dalam beberapa kondisi, overthinking juga berperan sebagai sarana pembentukan resiliensi dan ketangguhan mental. Mahasiswa mengelola overthinking melalui berbagai strategi, antara lain dengan mengintegrasikan pendekatan psikologis dan spiritual, seperti penguatan nilai-nilai Islam, serta memanfaatkan dukungan lingkungan akademik yang kondusif. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan tinggi Islam memiliki peran penting dalam membentuk guru PAI yang profesional, tidak hanya melalui penguasaan ilmu pengetahuan, tetapi juga melalui keseimbangan psikologis dan spiritual yang mendukung pembentukan karakter, keteladanan, serta kesiapan menghadapi dinamika dunia pendidikan. Kata Kunci : Tantangan Akademik, Mahasiswa PAI, Guru Profesional, Overthinking ii ABSTRACT This study aims to describe the challenges faced by Islamic Education (PAI) students in their academic journey toward professionalism as future teachers, particularly regarding the phenomenon of overthinking, which often appears in the form of anxiety and self-doubt. This phenomenon is not only related to academic demands but also to students’ concerns about their future, readiness to become educators, and the expectations of professionalism for PAI teachers. Therefore, overthinking becomes an important issue that needs to be understood deeply within the context of Islamic higher education. The study employs a qualitative method with a phenomenological approach to explore the subjective experiences of students. The research subjects consist of seven PAI students from the 2021 cohort at UIN Raden Intan Lampung, selected as participants. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The data obtained were then analyzed thematically to uncover the essential meaning of students’ experiences related to overthinking in their academic process and the development of professionalism as prospective teachers. The findings show that overthinking affects students’ learning productivity, emotional stability, and self-confidence. However, in certain conditions, overthinking also serves as a means of building resilience and mental strength. Students manage overthinking through various strategies, including integrating psychological and spiritual approaches, such as strengthening Islamic values, and utilizing the support of a conducive academic environment. These findings highlight that Islamic higher education plays a crucial role in shaping professional PAI teachers, not only through mastery of knowledge but also through psychological and spiritual balance that supports character formation, role modeling, and readiness to face the dynamics of the educational world. Keywords: Academic Challenges, PAI Students, Professional Teachers, Overthinking

Actions (login required)

View Item