PENGEMBANGAN E-MODUL SBdP BERBANTUAN APLIKASI FLIP BUILDER PADA MATERI ANEKA RAGAM HIAS KELAS V DI SD/MI

DWI, LABITA MARTRISCIA (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL SBdP BERBANTUAN APLIKASI FLIP BUILDER PADA MATERI ANEKA RAGAM HIAS KELAS V DI SD/MI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (0B)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (0B)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bahan ajar yang digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran masih kurang mendukung. Buku paket masih memiliki visualisasi yang terbatas, seperti gambar atau ilustrasi yang kurang menarik, sedangkan pembelajaran SBdP memerlukan visualisasi yang kuat untuk membantu memahami konsep seni dan budaya secara lebih nyata. Terbatasnya buku paket dalam mengakomodasi perkembangan teknologi, seperti audio, video, atau animasi, serta terbatasnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran yang terlihat dari jarangnya penggunaan proyektor dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan bahan ajar e-modul yang dirancang khusus dan menarik dalam mata pelajaran mengetahui respon pendidik dan peserta didik terhadap terhadap penggunaan e-modul mata pelajaran SBdP,untuk mengetahui kelayakan penggunaan e-modul SBdP untuk meningkatkan kreativitas peserta didik,serta untuk mengetahui respon pendidik dan peserta didik terhadap terhadap penggunaan e- modul mata pelajaran SBdP. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (RnD). Prosedur pengembangan mengikuti prosedur yang telah dikembangkan sebelumnya yakni metode ADDIE yang terdiri atas lima langkah yaitu,Analisis ,Design, Developmment, Implementation, and Evaluation. Instrumen pengumpulan data berupa angket yang diberikan kepada tiga validator yakni validator ahli materi,validator ahli media,dan validator ahli bahasa yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan produk,anngket tanggapan pendidik dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian ini diperoleh validitas e-modul berbantuan aplikasi flipbuilder pada materi aneka ragam hias di SD/MI menunjukan bahwa nilai kelayakan media pembelajaran oleh tim validator ahli materi mendapatkan persentase 86% dengan kriteria “Sangat Layak”,validator ahli media mendapatkan persentase 89% dengan kriteria “Sangat Layak”,validator ahli bahasa mendapatkan persentase 85% dengan kriteria “Sangat Layak” kemudian dari respon peserta didik pada uji skala kecil mendapatkan 80% dengan kriteria “Sangat Layak”,respon pendidik mendapatkan 96,6 % dengan kriteria “Sangat Layak” . Efektivitas e modul berbantuan aplikasi flip builder pada materi aneka ragam hias di SD/MI pada uji coba skala besar mendapatkan persentase 85% dengan kriteria “Sangat Layak”. Berdasarkan data yang diperoleh,dapat dikatakan bahwa produk e-modul berbantuan aplikasi flipbuilder pada materi aneka ragam hias di SD/MI dinyatakan valid,layak,dan efektif. Kata kunci : E-Modul SBdP,Flip builder,Aneka Ragam Hias ii ABSTRACT This research is motivated by the teaching materials used by students in the learning process still being less supportive, as educators primarily rely on materials available in schools, such as textbooks. Textbooks often have limited visualization, such as unappealing images or illustrations, whereas Arts and Culture (SBdP) learning requires strong visualization to help students understand artistic and cultural concepts more concretely. Other limitations include the inability of textbooks to accommodate technological developments, such as audio, video, or animation, and the limited utilization of technology in learning, evident from the infrequent use of projectors in teaching and learning activities. This study aims to determine the process of developing a specifically designed and engaging e-module for the SBdP subject, to assess the response of educators and students toward the use of the e module, and to determine the feasibility and effectiveness of the SBdP e module in enhancing student creativity. This research employs the Research and Development (RnD) method. The development procedure follows the previously established ADDIE model, which consists of five steps: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection instruments include questionnaires given to three validators—material expert, media expert, and language expert—to determine the product's feasibility level, as well as educator response questionnaires and student response questionnaires. The results of this study show that the validity of the e-module assisted by the Flip builder application on the Various Decorative Motifs material in Primary Schools (SD/MI) indicates that the feasibility value of the learning media obtained the following percentages from the expert validator team: 86% with a "Very Feasible" criterion from the material expert, 89% with a "Very Feasible" criterion from the media expert, and 85% with a "Very Feasible" criterion from the language expert. Furthermore, the student response in the small-scale trial obtained 80% with a "Very Feasible" criterion, and the educator response obtained 96.6% with a "Very Feasible" criterion. The effectiveness of the e-module assisted by the Flip builder application on the Various Decorative Motifs material in SD/MI. In the large-scale trial obtained a percentage of 85% with a "Very Feasible" criterion. Based on the data obtained, it can be concluded that the e-module product assisted by the Flip builder application on the Various Decorative Motifs material in SD/MI is declared valid and feasible. Keywords: SBdP E-Module, Flip builder, Various Decorative Motifs

Actions (login required)

View Item