IMPLEMENTASI NILAI KARAKTER ANAK MELALUI BUKU HAFALAN DOA SEHARI-HARI DI TK AISYIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG

DWI, RAMAYANI SAFITRI (2026) IMPLEMENTASI NILAI KARAKTER ANAK MELALUI BUKU HAFALAN DOA SEHARI-HARI DI TK AISYIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Pengembangan nilai karakter pada anak usia dini sangat penting untuk membentuk pribadi yang memiliki integritas dan kedewasaan emosional. Pada Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Sukarame, Bandar Lampung, implementasi nilai karakter anak dilakukan melalui penggunaan buku hafalan doa sehari-hari. Buku ini tidak hanya membantu anak-anak menghafal doa, tetapi juga menyampaikan nilai nilai moral seperti disiplin, rasa syukur, empati, dan rendah hati yang terkandung dalam doa-doa tersebut. Dengan demikian, anak-anak tidak hanya belajar berdoa, tetapi juga menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan guru dan orang tua, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode ini berdampak signifikan pada perkembangan karakter anak, dengan sebagian besar anak yang sebelumnya berada dalam kategori Belum Berkembang dan Mulai Berkembang berhasil beralih ke kategori Berkembang Sesuai Harapan dan Berkembang Sangat Baik. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa buku hafalan doa sehari-hari merupakan metode yang efektif dalam menanamkan nilai karakter pada anak usia dini. Kolaborasi yang baik antara orang tua dan guru sangat berperan dalam kesuksesan penerapan metode ini. Penelitian ini merekomendasikan agar metode ini lebih lanjut diintegrasikan dalam kurikulum pendidikan anak usia dini untuk mendukung pengembangan karakter yang lebih baik di masa depan. Kata Kunci: Buku Hafalan Doa Sehari-hari, Nilai Karakter ii ABSTRACT The development of character values in early childhood is very important to form a person who has integrity and emotional maturity. At Aisyiyah Sukarame Kindergarten, Bandar Lampung, the implementation of children's character values is carried out using daily prayer memorization books. This book not only helps children memorize prayers, but also conveys the moral values such as discipline, gratitude, empathy, and humility contained in the prayers. Thus, children not only learn to pray, but also apply these values in their daily lives. The method used in this study was a descriptive qualitative approach, with data obtained through observation, interviews with teachers and parents, and documentation. The results showed that the application of this method had a significant impact on children's character development, with the majority of children who were previously in the Not Yet Developing and Beginning to Develop categories successfully transitioning to the Developing as Expected and Developing Very Well categories. Overall, this study shows that daily prayer memorization books are an effective method in instilling character values in early childhood. Good collaboration between parents and teachers plays a big role in the successful implementation of this method. This study recommends that this method be further integrated into the early childhood education curriculum to support better character development in the future. Keywords: Daily Prayer Memorization Books, Character Value

Actions (login required)

View Item