PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ BERBANTUAN PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS PESERTA DIDIK KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 PRINGSEWU

AHMAD, RUDI NURCAHYO (2025) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ BERBANTUAN PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS PESERTA DIDIK KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 PRINGSEWU. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (3MB)

Abstract

ABSTRACT Students’ understanding of Natural and Social Science (IPAS) concepts at the elementary school level remains relatively low due to learning processes that do not actively engage students and the limited use of varied instructional media. Learning activities that are dominated by the lecture method tend to make students passive and struggle to connect the material with real-life experiences. This condition results in low learning outcomes in the IPAS subject at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Pringsewu. This study was designed to address the issue of how significantly the Team Quiz learning method assisted by puzzle media influences the improvement of students’ conceptual understanding of IPAS.The purpose of this research is to determine the effectiveness of the Team Quiz method assisted by puzzle media in enhancing students’ ability to understand IPAS concepts through cooperative, competitive, and enjoyable learning activities. The research employed a quantitative approach with a Quasi-Experimental design of the Nonequivalent Control Group Design type. The subjects of the study involved two classes, namely class VA as the experimental group and class VB as the control group, with a total sample of 65 students. Data were collected through pretest and posttest instruments and analyzed using the t-test with SPSS 29 software.The results showed that there was a significant influence of the Team Quiz method assisted by puzzle media on students’ conceptual understanding of IPAS. Based on the t-test results using SPSS 29, the significance value obtained was 0.000 < 0.05, with the average posttest score of the experimental class (84.32) being higher than that of the control class (73.14). This finding proves that the Team Quiz method assisted by puzzle media is effective in improving the conceptual understanding of IPAS among fifth-grade students at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Pringsewu. Keywords: Team Quiz, Puzzle, Conceptual Understanding, IPAS ABSTRAK Pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) peserta didik sekolah dasar masih tergolong rendah karena proses pembelajaran yang kurang melibatkan siswa secara aktif dan penggunaan media yang kurang variatif. Proses 48 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950 Volume 10 Nomor 04, Desember 2025 pembelajaran yang didominasi metode ceramah menyebabkan peserta didik pasif dan kesulitan mengaitkan materi dengan pengalaman konkret. Kondisi tersebut mengakibatkan rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Pringsewu. Penelitian ini dirancang untuk menjawab permasalahan mengenai seberapa besar pengaruh metode pembelajaran Team Quiz berbantuan media puzzle terhadap peningkatan pemahaman konsep IPAS peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode Team Quiz berbantuan puzzle dalam meningkatkan kemampuan peserta didik memahami konsep-konsep IPAS melalui aktivitas belajar yang kooperatif, kompetitif, dan menyenangkan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian melibatkan dua kelas, yaitu kelas VA sebagai kelompok eksperimen dan kelas VB sebagai kelompok kontrol dengan jumlah total sampel 64 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan uji-t melalui aplikasi SPSS 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan metode Team Quiz berbantuan media puzzle terhadap pemahaman konsep IPAS. Berdasarkan hasil uji-t menggunakan SPSS 29 diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 84,32 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 73,14. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan metode Team Quiz berbantuan media puzzle efektif meningkatkan pemahaman konsep IPAS peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Pringsewu. Kata Kunci: Team Quiz, Puzzle, Pemahaman Konsep, IPAS

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	03 Feb 2026 05:11
Last Modified:	03 Feb 2026 05:12
URI:	https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/42604

Actions (login required)

View Item