ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP PEMBELAJARAN IPAS PESERTA DIDIK KELAS IV MIS MATHLAUL ANWAR KECAMATAN MERAKSA AJI KABUPATEN TULANG BAWANG LAMPUNG

AGIL, SEPTIANINGRUM (2026) ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP PEMBELAJARAN IPAS PESERTA DIDIK KELAS IV MIS MATHLAUL ANWAR KECAMATAN MERAKSA AJI KABUPATEN TULANG BAWANG LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV Mis Mathlaul Anwar Kecamatan Meraksa Aji, Tulang Bawang, Lampung. Hasil wawancara dengan pendidikdan peserta didik menunjukkan bahwa peserta didik kelas IV memiliki minat yang cukup tinggi terhadap pembelajaran IPAS, yang mengintegrasikan IPA dan IPS dalam satu kesatuan. Pembelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan profil peserta didik Pancasila, menumbuhkan minat dan rasa ingin tahu, serta meningkatkan pemahaman peserta didik tentang fenomena di sekitar mereka. Melalui pembelajaran IPAS, peserta didik diharapkan dapat memahami hubungan antara alam semesta dan kehidupan manusia, serta berperan aktif dalam menjaga dan melindungi lingkungan. Penelitian ini juga menemukan bahwa peserta didik mengalami kemajuan yang signifikan dalam pemahaman sejarah kerajaan di Indonesia, karakteristik alam, dan dampak pemanfaatan sumber daya alam. Metode pembelajaran interaktif dan kolaboratif terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik. Rekomendasi dari penelitian ini mencakup penerapan metode pembelajaran interaktif, penggunaan studi kasus yang relevan, serta keterlibatan peserta didik dalam kegiatan pelestarian lingkungan. Diharapkan, pendidikan dapat menghasilkan individu yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga peduli terhadap lingkungan dan masyarakat, serta mampu berkontribusi dalam pembangunan berkelanjutan di Indonesia. Kata kunci : Penelitian Deskriptif Kualitatif, Pemahaman Konsep pembelajaran IPAS . ABSTRACT This study aims to analyze the understanding of Natural and Social Sciences (IPAS) learning concepts within the Independent Learning Curriculum in fourth-grade students at Mis Mathlaul Anwar Elementary School in Meraksa Aji District, Tulang Bawang, Lampung. Interviews with teachers and students indicate that fourth grade students exhibit a high level of interest in IPAS learning, which integrates both science and social studies. This learning aims to develop students' Pancasila profiles, foster interest and curiosity, and enhance their understanding of the phenomena around them. Through IPAS learning, students are expected to understand the relationship between the universe and human life and play an active role in preserving and protecting the environment. This study also found that students made significant progress in understanding the history of Indonesian kingdoms, the characteristics of nature, and the impact of natural resource utilization. Interactive and collaborative learning methods have proven effective in increasing student engagement and understanding. Recommendations from this study include the implementation of interactive learning methods, the use of relevant case studies, and student involvement in environmental conservation activities. It is hoped that education will produce individuals who are not only academically intelligent but also care about the environment and society, and are able to contribute to sustainable development in Indonesia. Keywords : Qualitative Descriptive Research, Understanding of Science Learning Concepts.

Actions (login required)

View Item