PERAN GURU DALAM PEMANFAATAN KONTEN TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MEMOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH MATERI TRANSAKSI ONLINE KELAS X DI MAN 2 BANDAR LAMPUNG

FEBI, ZIVANA (2026) PERAN GURU DALAM PEMANFAATAN KONTEN TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MEMOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH MATERI TRANSAKSI ONLINE KELAS X DI MAN 2 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Pesatnya perkembangan teknologi digital telah mengubah lanskap pendidikan, termasuk dalam hal metode dan media pembelajaran. Salah satu platform digital yang kini banyak digunakan oleh generasi muda adalah TikTok, yang tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. Di MAN 2 Bandar Lampung, fenomena ini menarik perhatian karena banyak siswa yang mulai mengakses konten edukatif melalui TikTok, termasuk dalam mata pelajaran Fikih, khususnya materi transaksi online. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa yang disinyalir dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang monoton dan kurang interaktif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana konten TikTok dapat dijadikan media pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas X. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap 1 guru Fikih dan 4 peserta didik kelas X di MAN 2 Bandar Lampung. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana konten TikTok digunakan sebagai media pembelajaran Fikih untuk meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan konten TikTok sebagai media pembelajaran memiliki dampak positif terhadap motivasi belajar peserta didik. Siswa merasa lebih tertarik, terlibat aktif, dan mudah memahami materi ketika disajikan dalam format video singkat dan interaktif. TikTok mampu meningkatkan perhatian siswa, menyajikan materi yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, membangun rasa percaya diri mereka dalam memahami pelajaran, serta memberikan kepuasan dalam proses belajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa TikTok memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran alternatif yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, khususnya pada mata pelajaran Fikih di era digital saat ini. Kata Kunci : TikTok, Media Pembelajaran, Motivasi Belajar, Fikih, Transaksi Online ii ABSTRACT The rapid development of digital technology has changed the landscape of education, including teaching methods and learning media. One of the digital platforms widely used by the younger generation today is TikTok, which not only serves as a source of entertainment but is also used as a learning media. In MAN 2 Bandar Lampung, this phenomenon has attracted attention as many students have begun accessing educational contents through TikTok, including in Islamic Jurisprudence (Fikih) subjects, especially in the topic of online transactions. The main issue in this research is the low learning motivation among students, which is suspected to be influenced by monotonous and less interactive teaching methods. Therefore, this study aims to explore how TikTok contents can be used as a learning media to enhance the learning motivation of Grade X students. This study employed a qualitative approach with a phenomenological method. The data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation involving one Fiqh teacher and four tenth-grade students at MAN 2 Bandar Lampung. The data analysis process included data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The focus of the research was directed toward understanding how TikTok content is utilized as a learning medium for Fiqh to enhance students’ learning motivation. The result of the study indicates that the use of TikTok contents as a learning media has a positive impact on students’ learning motivation. Students feel more interested, actively engage, and find it easier to understand the material when it is presented in short and interactive video formats. TikTok is able to capture students’ attention, present material relevant to their daily lives, build their confidence in understanding lessons, and provide satisfaction in the learning process. The conclusion of this study is that TikTok holds great potential as an effective alternative learning media in increasing learning motivation, especially in Fikih subjects in today’s digital era. Keywords: TikTok, Learning Media, Learning Motivation, Fikih, Online Transactions.

Actions (login required)

View Item