PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ART THERAPY DALAM MEREDUKSI STRES AKADEMIK PESERTA DIDIK DI SMAN 1 SIDOMULYO LAMPUNG SELATAN

Kesya, Meybira (2026) PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ART THERAPY DALAM MEREDUKSI STRES AKADEMIK PESERTA DIDIK DI SMAN 1 SIDOMULYO LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Peserta didik mengalami stres akademik karena banyaknya tuntutan akademik disertai sejumlah tugas perkembangan remaja yang harus dicapai. Hal ini didapatkan adanya peserta didik yang memiliki perasaan tertekan karena terlalu banyak tugas yang harus dikerjakan di sekolah dan di rumah tidak puas dengan nilai akademik yang diperoleh, tidak mencapai standar yang ditetapkan untuk diri sendiri, telah mengecewakan orang tua akibat hasil ujian atau tes yang rendah, merasa kurang andal ketika gagal memenuhi harapannya. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik Art Therapy dalam mereduksi stres akademik peserta didik di SMA Negeri 1 Sidomulyo Lampung Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif quasi experiment dengan nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI.3 dan XI.4 yang berjumlah 71 orang, dengan sampel sebanyak 10 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Sampel kemudian dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket stres akademik yang diberikan sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test) perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan Independent Sample t-Test menunjukkan bahwa dari hasil analisis SPSS 25 diperoleh nilai t hitung = 6,433 dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) = 0,000. Karena nilai t hitung lebih besar daripada t tabel (6,433 > 2,306) dan nilai Sig. (0,000) lebih kecil daripada α (0,05) maka dapat dikatakan bahwa teknik Art Therapy berpengaruh dalam mereduksi stres akademik peserta didik. Kata Kunci : Konseling Kelompok, Art Therapy, Stres Akademik ii ABSTRACT Students experience academic stress due to numerous academic demands accompanied by various developmental tasks that must be achieved during adolescence. Some students reported feeling pressured because of the excessive number of assignments both at school and at home, dissatisfaction with their academic performance, failure to meet self-imposed standards, disappointment from parents due to low test results, and feelings of inadequacy when unable to meet expectations. Based on these issues, this study aims to analyze the effect of group counseling services using the Art Therapy technique in reducing academic stress among students at SMA Negeri 1 Sidomulyo. This research employed a quantitative approach with a quasi experimental design using the nonequivalent control group design model. The population consisted of 71 students from classes XI.3 and XI.4, while the sample included 10 students selected through purposive sampling. The sample was divided into two groups, namely the experimental group and the control group. Data were collected using an academic stress questionnaire administered before (pre-test) and after (post-test) the treatment. Based on the results of the Independent Sample t-Test analysis using SPSS 25, it was found that the calculated t-value was 6.433, which is greater than the t-table value (2.306), with a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000 < 0.05. This indicates that the Art Therapy technique has a significant effect in reducing students academic stress. Keywords: Group Counseling, Art Therapy, Academic Stress

Actions (login required)

View Item