IMPLEMENTASI KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK JOURNALING DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK SMP NEGERI 31 BANDAR LAMPUNG

Fista, Palma Padila (2026) IMPLEMENTASI KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK JOURNALING DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK SMP NEGERI 31 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik dalam mengenali dan mengelola emosi, yang sering menimbulkan konflik dengan teman sebaya dan kesulitan dalam mengekspresikan perasaan secara positif. Kondisi tersebut berdampak pada hubungan sosial dan kesejahteraan emosional peserta didik di lingkungan sekolah. Permasalahan yang dihadapi peserta didik tersebut berkaitan dengan kemampuan dalam memahami dan mengendalikan emosi secara sehat, sehingga diperlukan upaya bimbingan dan konseling melalui layanan konseling kelompok dengan teknik journaling untuk membantu peserta didik mengenali, memahami, dan mengelola emosinya dengan lebih baik. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara semi terstruktur, observasi non-partisipan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Proses analisis data dibantu menggunakan bantuan perangkat lunak NVivo 12 Pro untuk mempermudah pengkodean dan visualisasi hasil penelitian. Sedangkan untuk teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan konseling kelompok dengan teknik journaling dilakukan secara sistematis mulai dari tahap pembentukan kelompok, pemberian materi pengenalan emosi, kegiatan menulis jurnal dengan format tiga kolom, hingga diskusi bersama dari hasil jurnal. Melalui kegiatan journaling peserta didik mengalami peningkatan pada lima aspek kecerdasan emosional menurut Goleman, yaitu kesadaran diri, pengelolaan diri, motivasi diri, empati dan keterampilan sosial. Dalam hal ini menunjukan bahwa setelah diadakannya konseling kelompok teknik journaling peserta didik lebih tenang, mampu menahan amarah, berani mengungkapkan perasaan, serta menunjukan sikap empati terhadap teman sebaya. Kata Kunci : Konseling Kelompok, Teknik Journaling, Kecerdasan Emosional ii ABSTRACT This study was motivated by the low ability of students to recognize and manage their emotions, which often leads to conflicts with peers and difficulties in expressing feelings positively. This condition affects students’ social relationships and emotional well being in the school environment. The problems faced by the students are related to their ability to understand and regulate emotions in a healthy manner. Therefore, guidance and counseling efforts are needed through group counseling services using the journaling technique to help students recognize, understand, and manage their emotions more effectively. This research employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through semi-structured interviews, non-participant observations, and documentation. Data analysis was conducted through three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The analysis process was assisted by NVivo 12 Pro software to facilitate data coding and visualization. The validity of the data was ensured through technique triangulation. The results showed that the implementation of group counseling using the journaling technique was carried out systematically, starting from the formation of the group, the delivery of material on emotional awareness, journaling activities using a three-column format, and group discussions based on the journal outcomes. Through journaling activities, students experienced improvement in the five aspects of emotional intelligence proposed by Goleman: self-awareness, self-regulation, motivation, empathy, and social skills. This indicates that after participating in group counseling with the journaling technique, students became calmer, more capable of controlling anger, more willing to express their feelings, and more empathetic toward their peers. Keywords: Group Counseling, Journaling Technique, Emotional Intelligence

Actions (login required)

View Item