PENGEMBANGAN MEDIA BIMBINGAN KONSELING BERBASIS PERMAINAN MOPEDIK (MONOPOLI PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK) UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK DI KELAS VII DI SMP NEGERI 34 BANDAR LAMPUNG

TIARA, Sumarno Al Basri (2026) PENGEMBANGAN MEDIA BIMBINGAN KONSELING BERBASIS PERMAINAN MOPEDIK (MONOPOLI PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK) UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK DI KELAS VII DI SMP NEGERI 34 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (10MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media bimbingan dan konseling berbasis permainan MOPEDIK (Monopoli Percaya Diri Peserta Didik) sebagai sarana inovatif untuk meningkatkan rasa percaya diri peserta didik kelas VII di SMP Negeri 34 Bandar Lampung. Dari hasil latar belakang masalah penelitian ini menunjukkan perilaku orang yang kurang memiliki rasa percaya diri yaitu, seperti tidak bierani berbuat banyak hal baru, selalu ragu dalam menjalankan tugas, tidak berani berbicara banyak jika tidak memiliki dukungan, dan selalu merasa dirinya kurang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian meliputi ahli media, ahli materi, serta peserta didik kelas VII. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar validasi, angket respon pendidik, peserta didik, soal pre test dan post test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media permainan MOPEDIK dinilai “sangat layak” berdasarkan hasil validasi ahli media dengan presentase 87%, dari ahli materi 90% dan ahli bahasa dengan presentase 75%. dengan hasil tanggapan persentase dari pendidik 84%, dan hasil presentase peserta didik kelompok kecil sebesar 86% serta hasil presentase kelompok besar (30 peserta didik) mencapai hasil presentase 87% maka dari itu media permainan MOPEDIK dapat dinyatakan “menarik”. Meskipun penelitian sebelumnya juga menggunakan monopoli tapi tetap ada perbedaan dengan inovasi, bentuk isi dan penampilan pada permainan monopoli penulis. Selain itu, hasil uji coba menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada rasa percaya diri peserta didik dibuktikan setelah mengikuti kegiatan permainan MOPEDIK dan hasil uji wilcoxon. Dengan demikian, media permainan MOPEDIK dinyatakan efektif dan layak digunakan sebagai media bimbingan dan konseling untuk meningkatkan percaya diri peserta didik di sekolah menengah pertama. Kata Kunci : Media Bimbingan dan Konseling, Permainan MOPEDIK, percaya diri. ii ABSTRACT This study aims to develop guidance and counseling media in the form of the MOPEDIK (Monopoly of Student Confidence) game as an innovative tool to increase the confidence of seventh-grade students at SMP Negeri 34 Bandar Lampung. The results of this research background show that people who lack self-confidence tend to be afraid to try new things, are always hesitant in carrying out tasks, do not dare to speak up if they do not have support, and always feel inadequate.The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects include media experts, subject matter experts, and seventh-grade students. The instruments used in this study included validation sheets, educator response questionnaires, student response questionnaires, pre-test questions, and post-test questions. The results of the study showed that the MOPEDIK game media was rated “very feasible” based on the results of media expert validation with a percentage of 87%, material experts with a percentage of 90%, and language experts with a percentage of 75%. With a response percentage of 84% from educators, a small group of students with a percentage of 86%, and a large group (30 students) with a percentage of 87%, the MOPEDIK game media can be declared “interesting.” Although previous studies also used Monopoly, there are still differences in terms of innovation, content, and appearance in the author's Monopoly game. In addition, the test results showed a significant increase in students' self-confidence after participating in MOPEDIK games and Wilcoxon tests. Thus, MOPEDIK games are effective and suitable for use as a guidance and counseling medium to increase students' self-confidence in junior high schools. Keywords : Guidance and Counseling Media, MOPEDIK Game, self confidence

Actions (login required)

View Item