STRATEGI REKRUTMEN DAN SELEKSI TENAGA PENDIDIK DI TK AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG

RIFKA, AYU ANGGIA (2026) STRATEGI REKRUTMEN DAN SELEKSI TENAGA PENDIDIK DI TK AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK STRATEGI REKRUTMEN DAN SELEKSI TENAGA PENDIDIK DI TK AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG Oleh: RIFKA AYU ANGGIA Pentingnya kualitas tenaga pendidik menjadi faktor utama dalam menentukan mutu pendidikan anak usia dini. Peningkatan jumlah peserta didik di TK Al-Kautsar Bandar Lampung menuntut strategi rekrutmen dan seleksi guru yang lebih sistematis dan sesuai kebutuhan lembaga. Sebelum penelitian dilakukan, proses rekrutmen dinilai belum optimal, terutama dalam penyaringan kompetensi pedagogik dan kesesuaian karakter guru dengan visi pendidikan berbasis Islam dan IPTEK. Kondisi hubungan guru dengan anak maupun orang tua juga belum sepenuhnya mencerminkan profil pendidik yang diharapkan, sehingga diperlukan kajian mendalam untuk memastikan proses seleksi mampu menghasilkan guru yang sesuai standar lembaga. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis strategi rekrutmen dan seleksi tenaga pendidik yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, dan hasil seleksi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pendekatan ini dipilih untuk memperoleh gambaran komprehensif mengenai proses seleksi yang berlangsung di TK Al-Kautsar berdasarkan pengalaman langsung dan realitas lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekrutmen dan seleksi di TK Al Kautsar dilaksanakan secara terbuka, eksternal, dan bertahap berdasarkan analisis kebutuhan sekolah. Perencanaan mempertimbangkan rasio ideal guru siswa serta arah pengembangan pendidikan Islam IPTEK. Tahap pelaksanaan mencakup seleksi administrasi, tes tertulis berbasis CBT, micro teaching, tes psikologis, dan wawancara yang dipublikasikan melalui media sosial dan jaringan internal. Kebaruan penelitian terlihat pada temuan bahwa lulusan sarjana PIAUD yang melalui tahapan seleksi menunjukkan karakter guru yang sesuai hasil seleksi, yaitu sabar, empatik, komunikatif, serta mampu membangun hubungan positif dengan anak dan orang tua. Kata Kunci : Manajemen SDM, Pendidikan Anak Usia Dini, Strategi Rekrutmen, Seleksi Tenaga Pendidik, , TK Al-Kautsar. vii ABSTRACT The quality of educators is a crucial factor in determining early childhood education outcomes. The increasing number of students at TK Al Kautsar Bandar Lampung requires a more systematic recruitment and selection strategy aligned with the institution’s needs. Prior to this research, the recruitment process had not been fully optimal, particularly in screening pedagogical competence and ensuring the alignment of teacher character with the institution’s Islamic and science-technology–based educational vision. The interactions between teachers, children, and parents also did not fully reflect the expected educator profile, indicating the need for an in-depth study to ensure that the selection process produces teachers who meet institutional standards. This study aims to describe and analyze the recruitment and selection strategy for educators, covering the stages of planning, implementation, and selection outcomes. A descriptive qualitative approach was employed, using interviews, observations, and documentation as data collection techniques. This approach was selected to obtain a comprehensive picture of the selection process at TK Al-Kautsar based on direct experiences and field realities. The findings indicate that recruitment and selection at TK Al-Kautsar are conducted openly, externally, and in stages, based on the school’s needs analysis. The planning stage considers the ideal teacher–student ratio and the direction of Islamic and STEM-oriented educational development. The implementation stage includes administrative screening, computer-based pedagogical tests (CBT), micro-teaching, psychological testing, and interviews, with vacancy announcements published through social media and internal networks. The novelty of this study lies in the finding that PIAUD graduates who pass the selection stages demonstrate characteristics aligned with the institution’s expectations patience, empathy, effective communication, and the ability to build positive relationships with both children and parents. Keywords: Early Childhood Education, Educator Selection, Human Resource Management, Recruitment Strategy, TK Al-Kautsar. viii ix ة َصَلاُخ ُّ د َ عُ ت ُّ ُ ةدوج ينمّلعلما ًُّلماع ا ً يساسأ في ُّديدتح ىوتسم ميلعتلا في ةلحرم ةلوفطلا ةركبلما . ُّ نإ ُّديازت ددع بلطلا في ةضور رثوكلا ةنيدبم رادنبا ُّغنوبملا مزلتسي دامتعا ُّةيجيتاترسا ُّدينتج رايتخاو رثكأ ةيجهنم ةمءلمو تاجايتحلا ةسسؤلما . لبق ءارجإ اذه ،ثحبلا تناك ةيلمع فيظوتلا يرغ ،ىلثم ا ً صوصخ في بناج صحف ةءافكلا ةيوبترلا ىدمو قفاوت ةيصخش مّلعلما ُّعم ةيؤر ةسسؤلما ةمئاقلا ىلع ميلعتلا يملسلإا ةفرعلماو ةيملعلا ةيجولونكتلاو . امك ُّنأ لعافت ينمّلعلما ُّعم لافطلأا ءايلوأو روملأا لم نكي سكعي ا ً ماتم ةروصلا ةعقوتلما مّلعملل ،يجذومنلا امم ىعدتسا ةسارد ةق ّ معم ُّنامضل ُّنأ ةيلمع رايتخلاا جتنت ينمّلعم ُّنو ّ بلي يرياعم ةسسؤلما . فدهي اذه ثحبلا لىإ فصو ليلتحو ةيجيتاترسا دينتج رايتخاو ينمّلعلما نم ثيح ُّطيطختلا ذيفنتلاو جئاتنو رايتخلاا . دقو دمتعا ثحبلا جهنلما يفصولا يعونلا مادختسبا تلباقلما تاظحللماو قئثاولاو لوصحلل ىلع ةروص ةلماش ةيلمعل رايتخلاا ُّفي ةضور رثوكلا ُّقفو عقاولا نياديلما . تزربأو ةساردلا ةيهمأ ةاعارم ةبسنلا ىلثلما ينب مّلعلما بلاطلاو ، ُّ ً ةفاضإ لىإ ه ّ جوت ةسسؤلما ونح جمد ميلعتلا يملسلإا ةفرعلمبا ةيملعلا ةيجولونكتلاو . ترهظأ جئاتنلا ُّنأ ةيلمع ُّدينجتلا رايتخلااو في ةضور رثوكلا ُّذ فن ُ ت لكشب حوتفم يجراخو جّ ردتمو ُّا ً دانتسا لىإ ليلتح تاجايتحا ةسردلما . لمشتو ةلحرم ُّذيفنتلا : زرفلا ،يرادلإا رابتخلااو يريرحتلا بسولمحا ( رابتخلاا بسولمحا )ُّ، سيردتلاو ،رّ غصلما رابتخلااو ،يسفنلا ،تلباقلماو ُّعم رشن تنالعلإا برع لئاسو ُّلصاوتلا يعامتجلاا تاكبشلاو ةيلخادلا . امك تن ّ يب ةساردلا ُّنأ ييجرخ ميلعت ةلوفطلا ةركبلما يملسلإا نيذلا ُّاوزاتجا لحارم رايتخلاا اورهظأ تاسم ُّقفاوتت ُّعم تابلطتم ةسسؤلما لثم ،برصلا ،فطاعتلاو ةردقلاو ىلع لصاوتلا ،لا ّ عفلا ءانبو تاقلع ةيبايجإ ُّعم لافطلأا ءايلوأو مهرومأ . : ةيحاتفلما تاملكلا يقلاخلأا ةيبترلاو ،ةلقتسلما ةيساردلا جهانلما ةرادإو ،ةركبلما ةلوفطلا

Actions (login required)

View Item