PENGARUH TENAGA KERJA BERIJAZAH SMA, PENGELUARAN PEMERINTAH SEKTOR PENDIDIKAN DAN AKSES PENDIDIKAN TERHADAP INDEKS PEMBANGUNAN GENDER DI INDONESIA DALAM PERSPEKTIF EKONOMI ISLAM PERIODE 2014-2023

REZZA, NOVITALIA SAPUTRI (2026) PENGARUH TENAGA KERJA BERIJAZAH SMA, PENGELUARAN PEMERINTAH SEKTOR PENDIDIKAN DAN AKSES PENDIDIKAN TERHADAP INDEKS PEMBANGUNAN GENDER DI INDONESIA DALAM PERSPEKTIF EKONOMI ISLAM PERIODE 2014-2023. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Indeks Pembangunan Gender (IPG) di Indonesia sangat penting untuk mengukur sejauh mana kesetaraan gender tercapai dalam berbagai sektor, seperti pendidikan, kesehatan, dan ekonomi. Dengan memantau IPG, pemerintah dapat merancang kebijakan yang lebih efektif untuk mengurangi ketimpangan gender dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Tenaga Kerja Berijazah SMA, Pengeluaran Pemerintah Sektor Pendidikan dan Akses Pendidikan Terhadap Indeks Pembangunan Gender Di Indonesia dalam Perspektif Ekonomi Islam periode 2014-2023. Penelitian ini merupakan penelitian Causal study dengan pendekatan kuantitatif menggunakan data sekunder Badan Pusat Statistik (BPS) pada 9 provinsi selama periode 2014–2023. Analisis data dilakukan menggunakan regresi data panel dengan bantuan aplikasi software EViews 10, dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Common Effect Model (CEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tenaga kerja berijazah SMA berpengaruh positif dan signifikan terhadap IPG, pengeluaran pemerintah sektor pendidikan berpengaruh positif namun tidak signifikan, sedangkan akses pendidikan berpengaruh negatif dan signifikan. ABSTRACT The Gender Development Index (GDI) in Indonesia is crucial for measuring the extent to which gender equality is achieved in various sectors, such as education, health, and the economy. By monitoring the GDI, the government can design more effective policies to reduce gender inequality and improve overall societal welfare. This study aims to determine the effect of High School Graduated Workers, Government Expenditure in the Education Sector, and Access to Education on the Gender Development Index in Indonesia from an Islamic Economic Perspective for the 2014-2023 period. This study is a causal study with a quantitative approach using secondary data from the Central Statistics Agency (BPS) in 9 provinces for the 2014-2023 period. Data analysis was performed using panel data regression with the help of the EViews 10 software application, and the method used in this study is the Common Effect Model (CEM). The results show that high school graduates have a positive and significant effect on the GDI, government expenditure in the education sector has a positive but insignificant effect, while access to education has a negative and significant effect.

Actions (login required)

View Item