PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP TO GROUP EXCHANGE (GGE) TERHADAP KEMAMPUAN KOLABORASI PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 11 OGAN KOMERING ULU

Evita, Rizky Veronika (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP TO GROUP EXCHANGE (GGE) TERHADAP KEMAMPUAN KOLABORASI PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 11 OGAN KOMERING ULU. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Permasalahan pada penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan kolaborasi peserta didik kelas V pada mata pelajaran bahasa indonesia di SDN 11 Ogan Komering Ulu dikarenakan sebagian peserta didik masih kesulitan dalam memahami materi tersebut. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran group to group exchange (GGE) terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik mata pelajaran bahasa indonesia kelas V SDN 11 Ogan Komering Ulu. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment dengan 2 kelompok paling minimal dilibatkan desain yang digunakan yaitu nonequivalent control group design untuk itu data yang dikumpulkan sebanyak 2 kali dengan perlakuan pertama diberikan pretest lalu perlakuan terakhir diberikan posttest. Intrumen pada penelitian ini menggunakan angket sebanyak 25 soal pernyataan yang sudah diuji dengan uji validitas dan uji reliabilitas,untuk itu dapat digunakan sebagai alat ukur yang layak. Teknik sampel yang digunakan ialah total dari seluruh populasi kelas V SDN 11 Ogan Komering Ulu,didapatkan sampel kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa program SPSS Statistics 25 serta menggunakan uji-t. Pengujian hipotesis didapatkan hasil pengaruh kemampuan kolaborasi peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Group To Group Exchange (GGE) dapat dilihat dari hasil analisis data dan uji hipotesis Manova melalui aplikasi SPSS Statistic 25 For Windows yang telah dilakukan diperoleh nilai <0,05 (5%) pada sig (2 tailed) diperoleh 0,024<0,05 dari 25 peserta didik yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran Group To Group Exchange (GGE) terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik terutama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDN 11 Ogan Komering Ulu. Kata Kunci: Model Pembelajaran Group To Group Excgange (GGE), Kemampuan Kolaborasi, Bahasa Indonesia ii ABSTRACT The problem in this study is the low collaboration skills of fifth-grade students in Indonesian language at SDN 11 Ogan Komering Ulu, due to some students still having difficulty understanding the material. The purpose of this study was to determine the effect of the Group-to-Group Exchange (GGE) learning model on the collaboration skills of fifth-grade students in Indonesian language at SDN 11 Ogan Komering Ulu. This research was conducted in the odd semester of the 2025/2026 academic year. This study used a Quasi-Experimental method with a minimum of two groups involved. The design used was a nonequivalent control group design. Data were collected twice, with the first treatment being a pretest and the last treatment being a posttest. The instrument used in this study was a questionnaire containing 25 statements that had been tested for validity and reliability, thus serving as a suitable measurement tool. The sampling technique used was the total population of fifth-grade students at SDN 11 Ogan Komering Ulu. Class VA served as the experimental class and class VB as the control class. This study uses data analysis techniques in the form of the SPSS Statistics 25 program and uses the t-test. Hypothesis testing revealed the effect of the Group-to-Group Exchange (GGE) learning model on students' collaboration skills. This can be seen from the results of data analysis and the MANOVA hypothesis test using SPSS Statistics 25 for Windows. The results obtained a value of <0.05 (5%) with a sig (2-tailed) of 0.024 <0.05 from 25 students, meaning H0 is rejected and H1 is accepted. Therefore, it can be concluded that the use of the Group to-Group Exchange (GGE) learning model significantly influences students' collaboration skills, especially in the Indonesian language subject for fifth grade students at SDN 11 Ogan Komering Ulu. Keywords: Group-to-Group Exchange (GGE) Learning Model, Collaboration Skills, Indonesian

Actions (login required)

View Item