PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK KELAS V DI MI ISLAMIYYAH PIDADA

VIA, PUTRI MARNIA (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK KELAS V DI MI ISLAMIYYAH PIDADA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan dasar memegang peranan krusial dalam mengembangkan kompetensi holistik peserta didik, termasuk di dalamnya apresiasi seni dan keterampilan. Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) membutuhkan pendekatan yang kontekstual dan visual agar materi dapat dipahami dengan baik. Penggunaan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi (TI) dianggap dapat memenuhi kebutuhan tersebut dengan menyajikan materi secara lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan kelas V di MI Islamiyyah Pidada. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V, dengan sampel terdiri dari dua kelas: kelas eksperimen yang menggunakan media TI (video YouTube dan kuis interaktif Wordwall) dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional (ceramah dan buku paket). Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest) dan dianalisis menggunakan uji statistik (uji normalitas, homogenitas, dan uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil uji-t membuktikan bahwa t-hitung > t-tabel pada taraf signifikansi 0.05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Kelas eksperimen mengalami peningkatan rata-rata nilai dan persentase ketuntasan belajar yang lebih tinggi setelah mendapatkan perlakuan. Media TI terbukti mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, meningkatkan motivasi, dan mengonkretkan materi abstrak SBK melalui kombinasi stimulus audio-visual dan interaksi langsung. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar SBK peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan integrasi media TI sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif, khususnya pada mata pelajaran yang bersifat visual dan praktis seperti Seni Budaya dan Keterampilan. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Teknologi Informasi, Hasil Belajar, Seni Budaya dan Keterampilan. ii ABSTRACT Primary education plays a crucial role in developing students’ holistic competencies, including artistic appreciation and practical skills. The subject of Arts, Culture, and Skills (SBK) requires a contextual and visual approach to ensure that the material is well understood. The use of Information Technology (IT)-based instructional media is considered capable of meeting these needs by presenting content in a more engaging and interactive manner. This study aims to determine the effect of using IT-based instructional media on students’ learning outcomes in the Arts, Culture, and Skills subject for fifth-grade students at MI Islamiyyah Pidada. The research employed a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The population consisted of all fifth-grade students, with samples drawn from two classes: the experimental class, which used IT media (YouTube videos and Wordwall interactive quizzes), and the control class, which used conventional methods (lectures and textbooks). Data were collected through learning outcome tests (pretest and posttest) and analyzed using statistical tests (normality, homogeneity, and t-test). The results showed a significant difference between the learning outcomes of the experimental and control groups. The t-test indicated that the calculated t-value was greater than the t-table value at the 0.05 significance level, leading to the rejection of H0 and the acceptance of Ha. The experimental class experienced an increase in average scores and a higher percentage of learning mastery after the treatment. IT media proved effective in creating more active learning, increasing motivation, and concretizing abstract SBK material through a combination of audio-visual stimuli and direct interaction. Based on these findings, it can be concluded that the use of IT-based instructional media has a positive and significant effect on improving students’ SBK learning outcomes. This study recommends integrating IT media as an alternative innovative learning strategy, particularly for subjects that are visual and practical in nature, such as Arts, Culture, and Skills. Keywords: Instructional Media, Information Technology, Learning Outcomes, Arts Culture and Skills.

Actions (login required)

View Item