PENGEMBANGAN BUKU INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN LITERASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DI JENJANG SD/MI

NADILA, KURNIA SARI (2026) PENGEMBANGAN BUKU INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN LITERASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DI JENJANG SD/MI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa buku interaktif bertema Pahlawanku guna meningkatkan kemampuan literasi peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD/MI. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan literasi membaca dan menulis peserta didik, serta keterbatasan media pembelajaran yang kurang menarik dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation, digunakan untuk memastikan bahwa buku interaktif dikembangkan secara sistematis, diuji dengan cermat, dan terus ditingkatkan berdasarkan umpan balik yang diterima. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling yaitu pengambilan sampel dengan cara diacak random dari keseluruhan populasi, yaitu menggunakan 33 peserta didik kelas IV. Tema Pahlawanku disini merujuk pada materi pembelajaran bahasa indonesia yang bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kepahlawanan kepada peserta didik. Melalui materi ini, peserta didik tidak hanya belajar memahami isi bacaan secara literatif, tetapi juga mengembangkan nilai karakter, berpikir kritis, serta kemampuan menulis dan membaca. Instrumen pengumpulan data pada penelitian dan pengembangan ini menggunakan angket yang diberikan kepada tiga ahli yaitu ahli materi, ahli media, ahli bahasa dan juga diberikan kepada pendidik serta peserta didik dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan produk. Setelah produk diuji cobakan dan dinyatakan sangat layak selanjutnya produk dilakukan pengukuran pada aktivitas produk dalam meningkatkan literasi dengan menggunakan tes esai tentang tema pahlawanku. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa nilai kelayakan produk oleh ahli materi sebesar 98%, 96,3%, dan 92,7% dengan kategori “Sangat Layak”, penilaian dari ahli media sebesar 88% dan 83,6% dengan kategori “Sangat Layak” dan penilaian dari ahli bahasa sebesar 82% dan 92,7% “Sangat Layak”. Angket respon kedua pendidik memperoleh nilai rata-rata 93,3% dengan kategori “ Sangat Layak”. Angket respon peserta didik skala terbatas 81,17% dengan kategori “Sangat Layak” dan angket respon skala luas memperoleh nilai rata-rata 91,29% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil post test peserta didik kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata kriteria ketuntasan pembelajaran 70 dan hasil post test kelas eksperimen memperoleh nilai ketuntasan pembelajaran 91. Dengan demikian produk yang dikembangkan oleh peneliti dapat digunakan dalam menunjang proses pembelajaran secara efektif dalam meningkatkan literasi. Kata Kunci : Buku Interaktif, Literasi, Bahasa Indonesia ii ABSTRACK This research and development aims to develop an interactive book with the theme “My Heroes” to improve the literacy skills of fourth-grade elementary school students in Indonesian language. The background of this research is the low reading and writing skills of students, as well as the limited learning media that are not engaging and appropriate for the characteristics of elementary school students. This study uses a Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This method is used to ensure that the interactive book is systematically developed, thoroughly tested, and continuously improved based on feedback received. The sampling technique used is Simple Random Sampling, which involves randomly selecting a sample from the entire population, using 33 fourth-grade students. The theme “My Heroes” here refers to Indonesian language learning materials that aim to instill heroic values in students. Through this material, students not only learn to understand reading content literately but also develop character values, critical thinking, and writing and reading skills. The data collection instrument for this research and development used a questionnaire administered to three experts: a material expert, a media expert, and a language expert, as well as to educators and students. The goal was to determine the product's feasibility. After the product was tested and declared highly feasible, its activity in improving literacy was measured using an essay test on the theme “My Hero”. The research and development results showed that the material expert's feasibility score was 98%, 96,3%, and 92,7% categorized as “Very Feasible,” the media expert's score was 88% and 83,6%, categorized as “Very Feasible,” and the language expert's score was 82% and 92,7%, categorized as “Very Feasible.” The two educators’ questionnaire responses averaged 93,3%, categorized as “Very Feasible.” The limited-scale student questionnaire responses averaged 81,17%, categorized as “Very Feasible,” and the broad scale questionnaire responses averaged 91,29%, categorized as “Very Feasible.” The post-test results for students in the control class showed an average score of 70, while the post-test results for students in the experimental class showed a score of 91. Therefore, the product developed by the researchers can be used to effectively support the learning process and improve literacy. Keywords: Interactive Book, Literacy, Indonesian Language.

Actions (login required)

View Item