PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA GENIALLY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 1 LABUHAN DALAM BANDAR LAMPUNG

Claudia, Febita Anggraini (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA GENIALLY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 1 LABUHAN DALAM BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Dalam era digital, inovasi dalam metode pembelajaran menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu pendekatan yang terbukti efektif adalah Collaborative Learning, yang mendorong interaksi aktif antarsiswa serta keterlibatan mereka dalam proses belajar. Namun, penerapan model ini masih menghadapi tantangan, seperti kurangnya media pendukung yang menarik dan interaktif. Media Genially hadir sebagai solusi dengan menyediakan tampilan visual yang dinamis serta fitur interaktif yang mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Collaborative Learning berbantuan media Genially dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Negeri 1 Labuhan Dalam, Bandar Lampung. Dengan adanya penelitian ini, diharapkan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif dapat diterapkan secara luas guna meningkatkan hasil belajar dan keterampilan kolaboratif siswa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah suatu metode penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengatasi permasalahan yang muncul selama proses belajar-mengajar. PTK bersifat siklus, yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi, sehingga memungkinkan guru untuk terus memperbaiki strategi pengajarannya berdasarkan hasil yang diperoleh. Dengan pendekatan ini, guru dapat secara langsung mengidentifikasi kendala yang dihadapi siswa serta mencoba solusi yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran secara sistematis dan berkelanjutan. Dengan jumlah subjek peserta didik sebanyak 26 peserta didik, peneliti dapat mengemukakan beberapa kesimpulan yaitu Aktivitas guru dalam penerapan Model pembelajaran collaborative learning berbantuan media genially pada pembelajaran IPAS pada tiap siklus mengalami peningkatan, nilai yang di dapatkan pada siklus II memperoleh persentase 81%. Hasil belajar peserta didik melalui Penerapan Model pembelajaran collaborative learning berbantuan iii media genially Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Pada Mata Pelajaran IPAS Di SD Negeri 1 Labuhan Dalam Bandar Lampung yang di lihat dari nilai post-test pada setiap siklusnya mengalami peningkatan. Kriteria ketuntasan maksimal (KKM) yang ditentukan sekolah adalah 75. Pada siklus II hasil belajar memperoleh skor 81% tuntas dan sudah memenuhi KKM. Maka dapat disimpulkan Penerapan Model pembelajaran collaborative learning berbantuan media genially Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Pada Mata Pelajaran IPAS Di SD Negeri 1 Labuhan Dalam Bandar Lampung Kata Kunci : Model Pembelajaran Collaborative Learning, Media Genially, Hasil Belajar, IPAS, SD Negeri 1 Labuhan Dalam Bandar Lampung iv ABSTRACT In the digital era, innovation in learning methods has become a crucial factor in enhancing the quality of education. One effective approach is Collaborative Learning, which encourages active interaction among students and their engagement in the learning process. However, the implementation of this model faces challenges, such as the lack of engaging and interactive supporting media. Genially media emerges as a solution by providing dynamic visual displays and interactive features that can enhance students' motivation to learn. This study aims to analyze the effectiveness of the Collaborative Learning model assisted by Genially media in improving the learning outcomes of fifth-grade students in the Natural and Social Sciences (IPAS) subject at SD Negeri 1 Labuhan Dalam, Bandar Lampung. Through this research, it is expected that more innovative and interactive learning methods can be widely applied to improve students’ learning outcomes and collaborative skills. This study uses Classroom Action Research (CAR), a research method conducted by teachers in the classroom to enhance the quality of learning and address issues arising during the teaching-learning process. CAR is cyclical, consisting of planning, action implementation, observation, and reflection phases, allowing teachers to continuously refine their teaching strategies based on obtained results. With this approach, teachers can directly identify students’ difficulties and explore solutions that systematically and sustainably enhance learning effectiveness. With the number of student subjects as many as 26 students, the researcher can put forward several conclusions, namely the teacher's activity in implementing the collaborative learning model assisted by media genially in science learning in each cycle has increased, the value obtained in cycle II obtained a percentage of 81%. The learning outcomes of students through the Implementation of the collaborative learning model assisted by media genially in Improving the Learning Outcomes of Class V Students in Science Subjects at SDN 1 Labuhan Dalam Bandar Lampung which is seen from the post-test value in each cycle has increased. The maximum completion criteria (KKM) v determined by the school is 75. In cycle II the learning outcomes obtained a score of 81% complete and have met the KKM. So it can be concluded that the Implementation of the collaborative learning model assisted by media genially Can Improve the Learning Outcomes of Class V Students in Science Subjects at SDN 1 Labuhan Dalam Bandar Lampung Keywords: Collaborative Learning Model, Media Genially, Learning Outcomes, Science, SDN 1 Labuhan Dalam Bandar Lampung

Actions (login required)

View Item