PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MYSTERY BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN 2 NATAR LAMPUNG SELATAN

DASA, NOER KHARISMA (2025) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MYSTERY BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN 2 NATAR LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan data hasil Pra penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa hasil belajar peserta didik masih sangat rendah. Peserta didik sangat sulit dan lama dalam mengerjakan soal IPAS, peserta didik tidak fokus dalam pelajaran dan tidak aktif dalam proses belajar. Berdasarkan persoalan tersebut maka penulis menawarkan media pembelajaran mystery box terhadap pembelajaran IPAS materi budaya dan sejarah negeriku terhadap peserta didik kelas IV. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A dan IV B. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu Kelas IVA sebagai kelas Ekperimen dengan menggunakan media mystery box terhadap hasil belajar IPAS, sedangkan kelas IVB menggunakan media pembelajaran smart box dalam pembelajaran. Sampel berjumlah 52 peserta didik yang terdiri dari 26 peserta didik untuk kelas IVA dan 26 peserta didik untuk kelas IVB. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors, uji homogenitas dengan menggunakan uji varians dan dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji –t. Hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian hasil uji normalitas dan uji homogenitas diperoleh hasil normal dan homogen, dengan data normalitas 0,076 untuk kelas eksperimen dan 0,010 untuk kelas kontrol dengan taraf signifikan 0,05, dapat disimpulkan 0,076 > 0,05 dan 0,010 > 0,05 bahwa data penelitian bersifat normal. Data homogenitas adalah 0,711 > 0,05 dinyatakan homogen. Selanjutnya yaitu hasil uji hipotesis (uji-t) dengan hasil posttest signifikan 0,000 dengan taraf signifikan 0,05 yang berarti 0,000 < 0,05 dengan kesimpulan H0 ditolak sehingga H1 diterima, sehingga dapat dikatakan terdapat pengaruh media pembelajaran mystery box terhadap hasil belajar IPAS kelas IV Di SDN 2 Natar Lampung Selatan. Kata Kunci : Media pembelajaran, Mystery Box , Hasil Belajar ii ABSTRACT Based on the results of preliminary research, it was found that student learning outcomes were still very low. Students found it very difficult and time-consuming to complete IPAS questions, were not focused in class, and were not active in the learning process. Based on these issues, the author offers mystery box learning media for IPAS learning on the material of cultural harmony and the history of my country for fourth grade students. The population in this study were fourth grade students in classes A and B. The sampling technique in this study was to use class IVA as the experimental class using mystery box media for IPAS learning outcomes, while class IVB used smart box learning media in learning. The sample consisted of 52 students, comprising 26 students from class IVA and 26 students from class IVB. The data analysis technique used the normality test using the Liliefors test, the homogeneity test using the variance test, and continued with the hypothesis test using the t-test.The results of the analysis and discussion of the research data from the normality test and homogeneity test showed normal and homogeneous results, with normality data of 0.076 for the experimental class and 0.010 for the control class with a significance level of 0.05. It can be concluded that 0.076 > 0.05 and 0.010 > 0.05, meaning that the research data is normal. The homogeneity data is 0.711 > 0.05, which is declared homogeneous. Next is the result of the hypothesis test (t-test). Keywords: Learning media, Mystery Box, Learning outcomes

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	12 Jan 2026 03:46
Last Modified:	12 Jan 2026 03:48
URI:	https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/42197

Actions (login required)

View Item