PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJA SAMA PESERTA DIDIK KELAS IV MIN 10 BANDAR LAMPUNG

Shanti, Isda (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJA SAMA PESERTA DIDIK KELAS IV MIN 10 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model Project Based Learning (PJBL) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di MIN Bandar Lampung yang dikembangkan dengan menggunakan metode penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket yang digunakan untuk mengumpulkan data peningkatan sikap kerjasama peserta didik. Pada siklus 1 terdapat peningkatan jumlah siswa yang memiliki sikap kerjasama yang baik yaitu 17 siswa (47,2%). Pada siklus II siswa yang memiliki sikap kerjasama yang baik sejumlah 30 siswa (83,33%). Data tersebut menunjukkan bahwa semakin banyak siswa yang memiliki sikap kerjasama yang baik setelah dilakukan metode pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Data tersebut juga mengindikasikan bahwa penerapan metode pembelajaran Project Based Learning (PJBL) telah mencapai target ketercapaian yaitu 83,33 %, (lebih banyak 3,33 % dari target 80%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan sikap kerjasama siswa di MIN 10 Bandar Lampung. Berdasarkan kesimpulan penelitian, maka peneliti menyarankan kepada sekolah dan khususnya pada guru untuk lebih sering mengaplikasikan metode Project Based Learning (PJBL) dalam proses belajar mengajar mengingat dampak yang sangat baik dalam meningkatkan sikap kerjasama siswa. Kata Kunci: Project Based Learning (PBL), Sikap Kerjasama ii ABSTRACT This study aims to determine whether the implementation of the Project Based Learning (PJBL) model can improve the learning motivation of fourth-grade students at MIN Bandar Lampung. The research method was developed using a two-cycle Classroom Action Research (CAR) method. The instrument used in this study was a questionnaire to collect data on the improvement of students' cooperative attitudes. In Cycle 1, there was an increase in the number of students with a positive cooperative attitude, namely 17 students (47.2%). In Cycle II, there were 30 students (83.33%) who demonstrated a positive cooperative attitude. These data indicate that more students exhibited a positive cooperative attitude after the Project Based Learning (PJBL) method was implemented. The data also indicates that the implementation of the Project Based Learning (PJBL) method has achieved the target achievement of 83.33% (3.33% more than the target of 80%). Therefore, it can be concluded that the Project-Based Learning method can improve students' cooperative attitudes at MIN 10 Bandar Lampung. Based on the research conclusions, the researcher recommends that schools, and especially teachers, apply the Project-Based Learning (PJBL) method more frequently in the teaching and learning process, given its significant impact on improving students' cooperative attitudes. Keywords: Project-Based Learning (PBL), Cooperative Attitude

Actions (login required)

View Item