PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WINDOW SHOPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Yusti, Aprilia (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WINDOW SHOPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (10MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

ABSTRAK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WINDOW SHOPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Oleh Yusti Aprilia Pada penelitian ini terdapat rumusan masalah, yaitu apakah ada pengaruh model pembelajaran window shopping terhadap kemampuan berfikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alan dan Sosial kelas V. Suasana kelas tidak kondusif selama pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alan dan Sosial berlangsung. Rendahnya keaktifan peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung. Karena peserta didik lebih banyak mengobrol dengan temannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Model Pembelajaran Window Shopping Berpengaruh Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V. Metode pnelitian ini merupakan quasi eksperimen, desain yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Pada desain ini (pretest-posttest control group). Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas v di SDN 2 Sawah Brebes Bandar Lampung. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 30 peserta didik kelas VA dan KELAS VB di SDN 2 Sawah Brebes Bandar Lampung yang dipilih secara cluster random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan tes soal essai. Hasil penelitian yang telah diperoleh diuji dengan menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis mengunakan t-test. Uji normalitas kelas eksperimen dan kelas kontrol dinyatakan berdistribusi normal, untuk uji homogenitas hasil pretest dan posttest diperoleh sampel tersebut homogen, dan selanjutkan dilakukan uji hipotesis signifikansi sebesar 0,000 oleh karena nilai signifikansi lebih kecil daro 0,05 maka Ho ditolak dan Hi diterima. ABSTRACT THE EFFECT OF THE WINDOW SHOPPING LEARNING MODEL ON THE CRITICAL THINKING ABILITIES OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS By Yusti Aprilia This study investigates the effect of the window shopping learning model on students' critical thinking skills in fifth-grade Natural and Social Sciences. The classroom atmosphere was not conducive during the Natural and Social Sciences learning process. Student engagement was low, as students spent most of their time chatting with their friends. The purpose of this study was to determine the effect of the window shopping learning model on students' critical thinking skills in fifth-grade Natural and Social Sciences. This research method was quasi-experimental, using a nonequivalent control group design (pretest-posttest control group). The population of this study was all fifth-grade students at SDN 2 Sawah Brebes, Bandar Lampung. The subjects in this study were 30 students from grades VA and VB at SDN 2 Sawah Brebes, Bandar Lampung, selected using cluster random sampling. The data collection technique used was an essay test. The research results that have been obtained were tested using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests using t-tests. The normality test for the experimental class and the control class was stated to be normally distributed, for the homogeneity test, the pretest and posttest results obtained were homogeneous samples, and then a significance hypothesis test was carried out at 0.000 because the significance value was smaller than 0.05, so Ho was rejected and Hi was accepted.

Actions (login required)

View Item