PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING BERBASIS KAHOOT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV MIN 11 BANDAR LAMPUNG

DWIRISKA, PUTRINANDA (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING BERBASIS KAHOOT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV MIN 11 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV MIN 11 Bandar Lampung. Data awal menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki motivasi belajar pada kategori sedang hingga rendah, yang berdampak pada kurang optimalnya keterlibatan dalam pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang memanfaatkan media digital yang sesuai dengan karakteristik siswa era sekarang. Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Game Based Learning berbasis Kahoot terhadap motivasi belajar siswa kelas IV. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment). Subjek penelitian adalah 60 siswa kelas IV yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen (30 siswa) yang menggunakan model pembelajaran Game Based Learning berbasis Kahoot dan kelas kontrol (30 siswa) yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Rata-rata motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen adalah 86,67, lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya 71,13. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Game Based Learning berbasis Kahoot berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Model ini tidak hanya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan kompetitif, tetapi juga mendorong siswa untuk lebih aktif, antusias, dan percaya diri dalam mengikuti pembelajaran. Kata Kunci : Game Based Learning, Kahoot, Motivasi Belajar iii ABSTRACT This research was motivated by the low learning motivation of fourth-grade students at MIN 11 Bandar Lampung. Preliminary data showed that most students had motivation levels categorized as moderate to low, which affected their participation and engagement in the learning process. This condition was caused by the use of conventional teaching methods that lacked the integration of digital media suitable for today’s learners. Based on this problem, the purpose of this study was to determine the effect of using the Game Based Learning model with Kahoot on students’ learning motivation. This study employed a quantitative approach with a quasi experimental design. The subjects were 60 fourth-grade students divided into two groups: the experimental class (30 students) that used the Game Based Learning model with Kahoot, and the control class (30 students) that used conventional learning. The research instrument was a learning motivation questionnaire, which had been tested for validity and reliability. Data analysis was conducted using the Independent Sample T-Test with the assistance of SPSS software. The results showed a significant difference between the experimental and control classes, with a significance value (Sig. 2 tailed) of 0.000 < 0.05. The average motivation score of the experimental class was 86.67, higher than that of the control class, which was only 71.13. Therefore, it can be concluded that the Game Based Learning model with Kahoot has a positive and significant effect on improving students’ learning motivation. This model not only creates an enjoyable, interactive, and competitive learning atmosphere but also encourages students to be more active, enthusiastic, and confident during the learning process. Keywords : Game Based Learning, Kahoot, Learning Motivation.

Actions (login required)

View Item