PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DI SD/MI

DITA, SAFITRI PAMUNGKAS (2025) PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DI SD/MI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (10MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

ABSTRAK Fenomena rendahnya minat belajar peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi kelas IV SD/MI yang ditandai dengan kurangnya perhatian, rendahnya motivasi, dan minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran animasi guna meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD/MI. Media pembelajaran animasi dipilih karena mampu menyajikan materi secara visual, menarik, dan interaktif sehingga diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pada tahap Analisis dilakukan analisis kebutuhan, analisis materi, dan analisis karakteristik peserta didik. Pada tahap Desain peneliti merancang storyboard dan tampilan video menggunakan aplikasi Canva. Tahap Pengembangan melibatkan validasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media sebelum diujicobakan. Tahap Implementasi dilakukan melalui uji coba skala kecil dan uji coba skala besar pada peserta didik kelas IV. Tahap Evaluasi dilakukan dengan merevisi produk sesuai masukan ahli dan hasil uji coba lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video pembelajaran animasi layak digunakan dalam proses pembelajaran. Persentase validasi ahli materi sebesar 89% (sangat layak), ahli bahasa 88% (sangat layak), dan ahli media 94% (sangat layak). Respon pendidik mencapai 98% (sangat baik), uji coba skala kecil sebesar 90% (sangat baik), dan uji coba skala besar sebesar 96% (sangat baik). Dengan demikian, video pembelajaran animasi terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik dan layak diterapkan sebagai alternatif media pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD/MI. Kata Kunci : Video pembelajaran animasi, minat belajar, Bahasa Indonesia, ADDIE, R&D ii ABSTRACT This research was motivated by the low learning interest of students in Indonesian language lessons, especially for grade IV SD/MI, which is indicated by a lack of attention, low motivation, and minimal use of engaging learning media. Therefore, this study aims to develop animated learning video media to improve students‟ learning interest in Indonesian language subjects for grade IV SD/MI. Animated video media was chosen because it can present material visually, attractively, and interactively, which is expected to increase students‟ motivation and learning engagement. This research used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. In the Analysis stage, needs analysis, material analysis, and student characteristics analysis were conducted. In the Design stage, the researcher created a storyboard and designed the animated video using the Canva application. The Development stage involved validation by experts, including material experts, language experts, and media experts, before the product was tested in the field. Implementation involved small and large group trials with grade IV students. The Evaluation stage included revisions made based on expert feedback and trial results. The findings indicate that the animated learning video media is feasible and effective for use in the learning process. Validation results showed that material experts gave a score of 89% (highly feasible), language experts 88% (highly feasible), and media experts 94% (highly feasible). Teacher responses reached 98% (excellent), small-scale trials obtained 90% (excellent), and large-scale trials reached 96% (excellent). Therefore, animated learning video media is proven effective in increasing students‟ learning interest and is suitable to be implemented as an alternative learning media for Indonesian language subjects in grade IV SD/MI. Keywords : Animated learning video, learning interest, Indonesian language, ADDIE, R&D.

Actions (login required)

View Item