HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN KEAGAMAAN DENGAN SIKAP MODERASI BERAGAMA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 11 BANDAR LAMPUNG.

AHMAD, FADHILLAH (2025) HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN KEAGAMAAN DENGAN SIKAP MODERASI BERAGAMA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 11 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Indonesia memiliki masyarakat yang majemuk, keberagaman agama, suku, dan budaya yang merupakan kekayaan sekaligus tantangan dalam membangun kehidupan yang harmonis. Sekolah sebagai miniatur masyarakat menjadi suang penting dalam menanamkan nilai-nilai toleransi dan sikap moderat kepada peserta didik sejak usia remaja. Namun, realitas di lapangan masih menunjukkan adanya sebagian siswa yang memahami ajaran agama secara sempit, kurang terbuka terhadap perbedaan, dan mudah terpengaruh oleh pandangan keagamaan yang ekstrem. Kondisi ini menunjukkan pentingnya penguatan pemahaman keagamaan yang komprehensif untuk menumbuhkan sikap moderasi beragama di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemahaman keagamaan dengan sikap moderasi beragama pada siswa SMP Negeri 11 Bandar Lampung. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah masih ditemukannya siswa dengan pemahaman keagamaan yang sempit dan kurang moderat sehingga berpotensi menimbulkan sikap intoleransi di lingkungan sekolah. Penelitian ini mengukur sejauh mana tingkat pemahaman keagamaan berpengaruh terhadap sikap moderasi beragama siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, menggunakan teknik analisis korelasi Product Moment Pearson untuk mengetahui kekuatan dan arah hubungan kedua variabel. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Negeri 11 Bandar Lampung, dengan jumlah sampel 117 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling sesuai kriteria yang telah ditetapkan. Data diperoleh melalui kuesioner yang disusun berdasarkan indikator pemahaman keagamaan dan sikap moderasi beragama. Instrumen penelitian diuji melalui uji validitas menggunakan analisis reliabilitas internal dengan indikator Corrected Item-Total Correlation dan uji reliabilitas menggunakan metode Cronbach’s Alpha untuk memastikan konsistensi item pertanyaan. Selanjutnya dilakukan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan uji linearitas sebelum pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara pemahaman keagamaan dan sikap moderasi beragama. Uji korelasi Pearson menghasilkan nilai r = 0,815 dengan signifikansi p < 0,01, yang berarti semakin tinggi pemahaman iii iv keagamaan siswa maka semakin tinggi pula sikap moderasi beragamanya. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima dan membuktikan bahwa pemahaman keagamaan yang baik berperan penting dalam membentuk sikap moderasi beragama di kalangan siswa SMP Negeri 11 Bandar Lampung. Kata kunci : Pemahaman Keagamaan, Moderasi Beragama, Siswa SMP ABSTRACT In the context of Indonesia’s pluralistic society, the diversity of religions, ethnicities, and culture serves as both a richness and a challenge in building a hamonious life. School, as a miniature reflection of society, play an essential role in instilling the values of tolerance and moderate attitudes in students from an early age. However, real conditions in the field still show that sme student interpret religious teaching narrowly, are less open to differences, and are easly influenced by extreme religious views. This situation highlight the importance of strengthening a comprehensive understanding of religion to foster a spirit of religious moderation within the school environment. This study aims to determine the relationship between religious understanding and religious moderation in students of SMP Negeri 11 Bandar Lampung. The main problem behind this research is that there are still students with a narrow and less moderate religious understanding that has the potential to cause intolerance in the school environment. This study measures the extent to which the level of religious understanding affects the attitude of religious moderation of students. The method used was a quantitative approach with a correlational design, using Pearson's Product Moment correlation analysis technique to determine the strength and direction of the relationship between the two variables. The study population was all students of SMP Negeri 11 Bandar Lampung, with a sample size of 117 students selected through purposive sampling technique according to predetermined criteria. Data were obtained through a questionnaire that was prepared based on indicators of religious understanding and religious moderation. The research instrument was tested through a validity test using internal reliability analysis with the Corrected Item￾Total Correlation indicator and a reliability test using the Cronbach's Alpha method to ensure the consistency of the question items. Furthermore, the prerequisite analysis test is carried out which includes normality test and linearity test before hypothesis testing. The research instrument was tested through a validity test using internal reliability analysis with the Corrected Item-Total Correlation indicator and a reliability test using the Cronbach's Alpha method to ensure the consistency of the question items. Furthermore, the v vi prerequisite analysis test is carried out which includes normality test and linearity test before hypothesis testing. Keywords: Religious Understanding, Religious Moderation, Junior High School Students.

Actions (login required)

View Item