PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF ROUND TABLE BERBANTUAN MEDIA BOARD GAME TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V MIS MMA IV SUKABUMI

AMELIA, WINDA PUTRI (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF ROUND TABLE BERBANTUAN MEDIA BOARD GAME TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V MIS MMA IV SUKABUMI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Model Kooperatif Round Table adalah model pembelajaran yang melibatkan peserta didik dalam diskusi kelompok dengan konsep mengelilingi meja bundar untuk memecahkan suatu masalah. Media Board Game adalah suatu media yang menggunakan dadu sebagai alat permainan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Round Table berbantuan media board game terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design : Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V, sedangkan sampel penelitian terdiri dari kelas VA sebagai kelas eksperimen dan VB sebagai kelas kontrol. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda 20 soal yang telah di validasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji-t independen melalui SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen yang menggunakan model kooperatif round table berbantuan media board game memperoleh persentase ketuntasan 84,3%, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional berbantukan media roda berputar sebesar 78,9%. Nilai signifikansi 0,009 < 0,05 menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan model Round Table berbantuan board game. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Round Table berbantuan media board game tersebut efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik agar menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan kolaboratif. Kata Kunci: Model Kooperatif, Round Table, Board Game, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila. ii ABSTRACT The Round Table Cooperative Learning Model is a learning model that involves students in group discussions around a round table to solve a problem. Board games are a medium that uses dice as the game tools. This study aims to determine the effect of the Round Table cooperative learning model, assisted by board games, on learning outcomes in Pancasila Education. This study used a quantitative approach with a Quasi Experimental Design: Posttest Only Control Group Design. The population in this study was all fifth-grade students, while the research sample consisted of class VA as the experimental class and VB as the control class. The sample was determined using a purposive sampling technique. The data collection instrument used a 20-item multiple-choice test that had been validated and documented. Then, the data were analyzed using an independent t-test in SPSS. The results showed that the experimental class using the round table cooperative learning model with board games achieved a completion rate of 84.3%, higher than the control class using conventional learning with a spinning wheel (78.9%). A significance value of 0.009 <0.05 indicates a significant effect between the use of the Round Table learning model and board games. Thus, it can be concluded that the implementation of the Round Table cooperative learning model with board games effectively improves student learning outcomes, creating a more active, enjoyable, and collaborative learning environment. Keywords: Cooperative Model, Round Table, Board Games, Learning Outcomes, Pancasila Education.

Actions (login required)

View Item