PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SD/MI

Evi, Zahrotun Nisa (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SD/MI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya media pembelajaran inovatif untuk mata pelajaran IPAS di kelas V MIN 1 Pringsewu dan MIS Al-Fajar Pringsewu. Berdasarkan analisis kebutuhan dan identifikasi masalah yang didapatkan melalui wawancara dengan pendidik dan observasi lapangan, diketahui bahwa media pembelajaran yang ada seperti Poster, PowerPoint dan buku teks memiliki keterbatasan dalam menyajikan visualisasi konsep-konsep abstrak seperti perubahan alam akibat bencana dan terbatasnya media pembelajaran bernuansa Islami yang dapat mengintegrasikan materi pembelajaran dengan kandungan yang terdapat dalam ayat Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran anaimasi tersebut dan mengetahui kelayakan serta respon pengguna terhadap media pembelajaran animasi yang telah dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahap sistematis. Tahap analisis dilakukan melalui observasi dan wawancara mendalam dengan para pendidik di kedua madrasah tersebut. Tahap perancangan mencakup pengembangan storyboard dan desain antarmuka media pembelajaran yang user-friendly. Tahap pengembangan melibatkan produksi animasi dan pembuatan fitur interaktif berbasis web. Tahap implementasi dilakukan melalui uji coba kepada 22 peserta didik dalam skala kecil dan 58 peserta didik dalam skala besar. Tahap evaluasi menjadi bagian penting untuk mengukur keberhasilan produk melalui validasi ahli dan angket respons pengguna. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan, ditemukan bahwa validasi ahli materi memberikan skor 94% dengan penekanan pada keakuratan konsep ilmiah. Hasil validasi ahli media mencapai skor 96% yang menunjukkan kualitas teknis dan visual yang sangat memuaskan. Temuan dari ahli bahasa memperoleh skor 96% yang mengonfirmasi tingkat kebahasaan yang sesuai dengan perkembangan peserta didik. Respons pendidik menunjukkan skor 93% yang merefleksikan penerimaan yang positif terhadap penggunaan media. Hasil uji coba peserta didik mengalami peningkatan dari skor 82% pada uji skala kecil menjadi 86% pada uji skala besar. Simpulan penelitian mengindikasikan bahwa media animasi IPAS yang dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Media Pembelajaran Animasi, IPAS, Model ADDIE, Pengembangan Media, Madrasah Ibtidaiyah iii ABSTRACT This research is motivated by the limited availability of innovative learning media for the IPAS subject (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial - Natural and Social Sciences) for fifth-grade students at MIN 1 Pringsewu and MIS Al-Fajar Pringsewu. Based on a needs analysis and problem identification conducted through interviews with educators and field observations, it was found that the existing learning media, such as posters, PowerPoint presentations, and textbooks, have limitations in visualizing abstract concepts. These include phenomena like environmental changes due to natural disasters. Furthermore, there is a scarcity of Islamic-themed learning media capable of integrating the subject matter with relevant verses from the Al-Qur'an. This study aims to investigate the development process of this animated learning media and to assess its feasibility and user responses towards the developed animation. This study employs the Research and Development (R&D) method, utilizing the ADDIE model, which encompasses five systematic stages. The analysis stage was conducted through observations and in depth interviews with educators at both madrasas. The design stage involved the development of storyboards and the creation of a user friendly interface for the learning media. The development stage included the production of animations and the implementation of web based interactive features. The implementation stage was carried out through trials involving 22 students on a small scale and 58 students on a large scale. The evaluation stage served as a crucial component for measuring the product's success, utilizing expert validation and user response questionnaires. The research and development results indicate that the material expert validation yielded a score of 94%, with an emphasis on the accuracy of the scientific concepts. The media expert validation achieved a score of 96%, demonstrating highly satisfactory technical and visual quality. The findings from the language expert validation obtained a score of 96%, confirming the linguistic appropriateness for the students' developmental level. Educator responses showed a score of 93%, reflecting positive acceptance of the media's use. The results from student trials showed an increase from a score of 82% in the small scale test to 86% in the large-scale test. In conclusion, the findings indicate that the developed IPAS animation media is feasible for use in the learning process. Keywords: Animated Learning Media, IPAS, ADDIE Model, Media Development, Madrasah Ibtidaiyah

Actions (login required)

View Item