PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROUND ROBIN TERHADAPKETERAMPILAN KOLABORASI ANTAR SISWA DI KELAS IV MIN 1 LAMPUNG BARAT

ANDRI, SETIAWAN (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROUND ROBIN TERHADAPKETERAMPILAN KOLABORASI ANTAR SISWA DI KELAS IV MIN 1 LAMPUNG BARAT. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Keterampilan kolaborasi adalah kemampuan yang diperlukan dalam pembelajaran. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan siswa tidak terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran, sehingga berpengaruh pada rendahnya kemampuan keterampilan kolaborasi peserta didik. Cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan keterampilan kolaborasi siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran round robin. Model pembelajaran round robin dapat memberikan kesempatan yang sama kepada seluruh siswa dalam belajar berkelompok, sehingga tidak ada siswa yang mendominasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran round robin terhadap kemampuan keterampilan kolaborasi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MIN 1 Lampung Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah masing-masing 65 siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket keterampilan kolaborasi. Penelitian ini menunjukkan hasil uji hipotesis data post-test menggunakan uji indepent sample Berdasarkan hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran round robin terhadap peningkatan ketrampilan kolaborasi antar siswa di kelas IV MIN 1 Lampung Barat. Kata Kunci: Model Pembelajaran Round Robin, Keterampilan Kolaborasi iii ABSTRACT Collaboration skills are essential skills in learning. Teacher centered learning often results in students not actively participating in learning activities, resulting in low collaborative skills. One way to improve students' collaborative skills is by implementing a round-robin learning model. This model provides equal opportunities for all students to learn in groups, preventing any single student from dominating. This study aims to determine the effect of the round-robin learning model on students' collaborative skills. This study was conducted at MIN 1 West Lampung. The research method used a Quasi-Experimental Design. Sampling was conducted using a purposive sampling technique, with 65 students each in the experimental and control classes. The instrument used was a collaboration skills questionnaire. This study presents the results of the post-test hypothesis test using an independent Based on the results of the hypothesis test, it can be concluded that the round robin learning model has an effect on improving collaboration skills among students in grade IV of MIN 1 West Lampung. Keywords: Round Robin Learning Model, Collaboration Skills

Actions (login required)

View Item