IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ROPES (REVIEW, OVERVIEW, PRESENTATION, EXERCISE, SUMMARY) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP TAMANSISWA TELUKBETUNG BANDAR LAMPUNG.

Kirana, Suyanto (2025) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ROPES (REVIEW, OVERVIEW, PRESENTATION, EXERCISE, SUMMARY) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP TAMANSISWA TELUKBETUNG BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ROPES (REVIEW, OVERVIEW, PRESENTATION, EXERCISE, SUMMARY) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP TAMANSISWA TELUKBETUNG BANDAR LAMPUNG Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Tamansiswa Telukbetung Bandar Lampung. Kondisi tersebut terjadi karena model pembelajaran yang digunakan guru kurang variatif, sehingga peserta didik cenderung pasif dan kurang termotivasi dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Ropes (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di SMP Tamansiswa Telukbetung Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model ROPES berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan, ditandai dengan peningkatan persentase ketuntasan dari 30% pada Pra Siklus, menjadi 50% pada Siklus I, dan mencapai 80% pada Siklus II. Selain itu, model pembelajaran ini juga meningkatkan motivasi dan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran ROPES dapat dijadikan alternative strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam di kelas VIII. Kata Kunci: Model Pembelajaran Ropes (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary), Hasil Belajar, SMP Tamansiswa Telukbetung Bandar Lampung. ABSTRACT IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ROPES (REVIEW, OVERVIEW, PRESENTATION, EXERCISE, SUMMARY) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP TAMANSISWA TELUKBETUNG BANDAR LAMPUNG This research is motivated by the low learning outcomes of students in Islamic Religious Education subjects at SMP Tamansiswa Telukbetung Bandar Lampung. This condition occurs because the learning models used by teachers are less varied, causing students to tend to be passive and less motivated in the learning process. This study aims to determine the effectiveness of implementing the Ropes (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) in improving students learning outcomes in Islamic religions Education for eight�grade students at SMP Tamansiswa Telukbetung Bandar Lampung. This classroom action research was conducted in two cycles, each consisting of two meetings. Data collection techniques included observation, interview, and documentation. The results showed that the implementation of the ROPES model significantly improved students learning outcomes, indicated by an increase in the completeness percentage from 30% in the pre-cycle, to 50% in cycle I, and reaching 80% in cycle II. Additionally, this learning model enchanced students motivation and active participation during the learning process. Therefore, the ROPES learning model can be considered an effective alternative strategy to improve learning outcomes in Islamic Religios Education for eight-grade students. Keywords: Ropes (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary)Model, Learning Outcomes, SMP Tamansiswa Telukbetung Bandar Lampung.

Actions (login required)

View Item