PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITON (CIRC) BERBANTUAN MEDIA PICTURE CARD TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS IV MIN 7 BANDAR LAMPUNG

Fadilatun, Ni’mah (2025) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITON (CIRC) BERBANTUAN MEDIA PICTURE CARD TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS IV MIN 7 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu masih rendahnya hasil belajar siswa kelas IV di MIN 7 Bandar lampung, dalam pelaksanaaan proses pembelajaran di kelas mata pelajaran Bahasa Indonesia guru belum menerapkan model pembelajaran yang efektif, peserta didik masih cenderung pasif dalam proses pembelajaran, peserta didik hanya mampu membaca namun tidak memahami materi yang disampaikan, peserta didik masih sulit menceritakan kembali isi materi yang disampaikan guru, dan pendekatan pembelajaran yang kurang mendukung berfikir aktif dan menyeluruh. Guna mengatasi masalah tersenut peserta didik perlu diberikan model pembelajaran yang aktif dan efektif yaitu dengan diterapkannya model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk meningkatkan keaktifkan siswa dan hasil belajar peserta didik agar lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Apakah ada pengeruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media picture card terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas IV MIN 7 Bandar Lampung?” Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasy Eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Popilasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas IV di MIN 7 Bandar Lampung yang berjumlah 55 peserta didik, dengan sampel yang digunakan yaitu kelas IV A dan kelas IV B. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Purposive Sampling yaitu memilih peserta didik yang memiliki rata rata dari kelas IV A dan IV B. Sampel dipilih berdasarkan kriteria nilai Bahasa Indonesia, yaitu peserta didik memiliki nilai Bahasa Indonesia kurang lebih 75 dipilih sebagai sampel. Kelas eksperimen mengguakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Coposition (CIRC) sedangkan pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu tes soal Bahasa Indonesia dalam bentuk pilihan ganda berjumlah 18 soal pretest dan 16 soal posttest yang sudah diujicobakan dan dilakukan uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Untuk iii uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil analisis data penelitian menunjukn bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media picture card terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas IV MIN 7 Bandar Lampung. Hal ini ditunjukan dari hasil yang diperoleh dari uji t dengan kriteria signifikan <0,05 Dilihat dari perolehan hasil uji t yaitu 0,014 < 0,05 dapat disimpulkan bahwa H0 ditolat dan H1 diterima. Kata kunci : CIRC, Pictere Card, Hasil belajar Bahasa Indonesia

Actions (login required)

View Item