PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD

ANISA, TRI CAHYATI (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian dan pengembangan ini dilakukan berdasarkan pada permasalahan yang terdapat pada Sekolah, yaitu dalam proses pembelajaran pendidik sudah menggunakan media pembelajaran yang bervariasi seperti buku cetak, papan tulis, print cetak, dan bahkan multimedia seperti video youtube serta power point. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengetahui kelayakan, serta mengatahui respon pendidik dan peserta didik terhadap media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline terhadap hasil belajar peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPAS di SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Adapun prosedur yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Robert A. Reiser dan Michael Molenda yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen pengumpulan data berupa tes dan angket yang diberikan kepada validator ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan produk serta angket respon pendidik dan angket respon pesrta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai kelayakan media pembelajaran oleh tim validator ahli media memperoleh nilai rata-rata sebesar 88% dengan kategori “Sangat Layak”, ahli materi memperoleh nilai rata-rata 79% dengan kategori “Layak”, dan ahli bahasa memperoleh nilai 86% dengan kategori “Sangat Layak”. Perhitungan nilai rata-rata dari kedua pendidik memperoleh skor rata-rata 84% dengan kategori “Sangat Menarik”. Kemudian perhitungan nilai rata rata pada uji coba skala kecil yang dilakukan oleh 15 peserta didik kelas V di SDN 1 Jatimulyo memperoleh nilai rata-rata sebesar 89% dengan kategori “Sangat Menarik”. Pada uji coba skala besar dilakukan oleh 45 peserta didik kelas V di SDN 2 Way Huwi memperoleh nilai rata-rata sebesar 85% dengan kategori “Sangat Menarik”. Berdasarkan hasil uji N-Gain terhadap nilai pretest dan posttest hasil belajar diperoleh nilai N-Gain pada skala kecil 0,7650 dan skala besar 0,7899, sehingga didapati persentase keseluruhan sebesar 78,53% dengan katagori “efektif”. Dengan demikian, maka produk yang dikembangkan oleh peneliti dapat digunakan sebagai media pembelajaran dan menunjang proses pembelajaran. Kata Kunci : Media Pembelajaran Interaktif, Articulate Storyline , Hasil Belajar, IPAS iii ABSTRACT This research and development was carried out based on the problems found in schools, namely that in the learning process educators have used various learning media such as printed books, whiteboards, prints, and even multimedia such as YouTube videos and PowerPoint. This research aims to develop, determine the feasibility, and understand the response of educators and students to interactive learning media based on Articulate Storyline on the learning outcomes of class V students in science and technology subjects in elementary school. This research uses research and development methods. The procedure used is the ADDIE development model developed by Robert A. Reiser and Michael Molenda which consists of five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The data collection instrument are in the form of test and questionnaire given to validators, media experts, material experts and language experts, which aims to determine the level of product feasibility as well as an educator response questionnaire and a student response questionnaire. The results of the research show that the feasibility score of learning media by the media expert validator team obtained an average score of 88% in the "Very Appropriate" category, material experts obtained an average score of 79% in the "Appropriate" category, and language experts obtained a score of 86% in the "Very Appropriate" category. Calculating the average score from the two educators resulted in an average score of 84% in the "Very Interesting" category. Then calculating the average score in a small-scale trial carried out by 15 class V students at SDN 1 Jatimulyo resulted in an average score of 89% in the "Very Interesting" category. In a large-scale trial carried out by 45 class V students at SDN 2 Way Huwi, they obtained an average score of 85% in the "Very Interesting" category. Based on the results of the N-Gain test on the pretest and posttest learning outcomes, the N-Gain value on a small scale was 0.7650 and a large scale of 0.7899, so the overall percentage was found to be 78.53% in the "effective" category. Thus, the product developed by researchers can be used as a learning medium and support the learning process. Keywords: Interactive Learning Media, Articulate Storyline, Learning Outcomes, IPAS

Actions (login required)

View Item