PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 DI MIN 2 LAMPUNG SELATAN

HESTIANA, Harun Nurrasyid (2025) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 DI MIN 2 LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (14MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (14MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MIN 2 Lampung Selatan. Hal ini disebabkan beberapa faktor diantaranya kurangnya minat belajar yang dimiliki peserta didik dan tidak konsentrasi dan fokus saat proses pembelajaran berlangsung hal ini disebabkan strategi pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan metode pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan di MIN 2 Lampung Selatan dengan subjek penelitian peserta didik kelas III sebanyak 20 siswa yang terdiri dari 9 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Pelaksanaan penelitian Tindakan kelas ini dimilai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu obsevasi, dokumentasi, dan tes. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan 2 siklus dengan 3 kali pertemuan dalam 1 siklusnya. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan metode pembelajaran Picture and Picture untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III pada pembelajaran Bahasa Indonesia di MIN 2 Lampung Selatan Kecamatan Tanjung Bintang. Hal ini dibuktikan pada hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui pembelajaran dengan metode pembelajaran Picture and Picture, pada siklus I ada 5 siswa yang tuntas dan 15 siswa yang belum tuntas dengan nilai rata – rata 66 dengan presentase sebesar 25%, pada siklus II hanya 3 siswa yang belum tuntas dan 17 siswa yang mendapatkan nilai tuntas dengan nilai rata – rata 79 dan presentase sebesar 85%. Hal ini membuktikan bahwa metode pembelajaran Picture and Picture ini sangat efektif digunakan dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Picture and Picture, Hasil belajar ii ABSTRACT This research is motivated by the low learning outcomes of students in Indonesian language learning at MIN 2 South Lampung. This is due to several factors, including a lack of interest in learning and a lack of concentration and focus during the learning process, which is caused by unappealing learning strategies. This study aims to determine the significant effect of the implementation of the Picture and Picture learning method on fourth-grade students' learning outcomes in Indonesian language learning. The type of research used is Classroom Action Research. This research was conducted at MIN 2 South Lampung with research subjects of 20 third-grade students consisting of 9 female students and 11 male students. The implementation of this Classroom Action Research begins with planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques used are observation, documentation, and tests. This research was conducted using 2 cycles with 3 meetings in 1 cycle. Based on the results of the study, it shows that the application of the Picture and Picture learning method can improve the learning outcomes of third-grade students in Indonesian language learning at MIN 2 South Lampung, Tanjung Bintang District. This is evidenced by the fact that student learning outcomes can be improved through learning with the Picture and Picture learning method, in cycle I there were 5 students who completed and 15 students who had not completed with an average score of 66 with a percentage of 25%, in cycle II only 3 students who had not completed and 17 students who got a complete score with an average score of 79 and a percentage of 85%. This proves that the Picture and Picture learning method is very effective for use in learning to improve student learning outcomes in Indonesian language learning. Keywords: Learning Method, Picture and Picture, Learning Outcomes

Actions (login required)

View Item