BIMBINGAN DALAM MENINGKATKAN PELAKSANAAN KARIR SISWA KELAS XI DI MAN 1 KRUI

ANDREY, FERNANDO (2025) BIMBINGAN DALAM MENINGKATKAN PELAKSANAAN KARIR SISWA KELAS XI DI MAN 1 KRUI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Bimbingan karir merupakan proses membantu individu dalam memahami dan menerima diri sendiri dan yang kedua membantu memahami sekaligus menyesuaikan diri dengan dunia kerja nyata. Dengan demikian hal yang terpenting dalam bimbingan karir adalah adanya pemahaman, penerimaan, dan penyesuaian diri baik terhadap dirinya sendiri maupun terhadap dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses bimbingan dalam meningkatkan pelaksanaan karir siswa kelas XI di MAN 1 Krui. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini pemilihan informan menggunakan teknkik purposive sampling, sehingga didapatkan informan berjumlah 8 orang terdiri dari 6 orang siswa, 1 Kepala Guru BK dan 1 orang guru BK. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang telah dikumpulkan akan dianalisis dengan pendekatan kualitatif model interaktif sebagaimana diajukan oleh Miles dan Huberman, yaitu terdiri dari tiga hal utama yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi sebagai sesuatu yang jalin-menjalin pada saat sebelum, selama, dan sesudah pengumpulan data dalam bentuk yang sejajar untuk membangun wawasan umum yang disebut analisis. Pelaksanaan bimbingan karir di MAN 1 Krui dilakukan melalui beberapa tahapan. Tahap awal dimulai dengan pembukaan oleh guru pembimbing melalui sapaan, perkenalan, dan penjelasan tujuan kegiatan. Tahap kedua dilakukan pembentukan kelompok bimbingan yang terdiri dari 4-5 siswa. Pada tahap ketiga, guru pembimbing menyampaikan materi bimbingan karir dan memberi ruang tanya jawab. Tahap keempat berupa praktik, dimana siswa secara berkemlompok mempraktikan materi yang telah disampaikan. Dan tahap terakhir adalah evaluasi, untuk menilai efektivitas kegiatan bimbingan dan sebaga dasar peningkatan layanan selanjutnya. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik pendekatan kualitatif model interaktif yaitu reduksi data, pengujian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa proses pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling karir di MAN 1 Krui masih berada pada tahap pengembangan dan membutuhkan perbaikan secara menyeluruh. Guru BK telah berupaya memberikan layanan melalui berbagai bentuk, dan dukungan strktural dari pihak sekolah dalam tahap perkembangan dan pengoptimlannya. Selain itu kesadaran siswa terhadap pentingnya perencanaan karir juga masih perlu ditingkatkan dan dikembangakan. Kata Kunci: Bimbingan, Pelaksanaan Karir, Layanan BK, Siswa. ABSTRACT Career guidance is a process of helping individuals understand and accept themselves and secondly helping them understand and adapt to the real world of work. Thus, the most important thing in career guidance is understanding, accepting, and adjusting themselves both to themselves and to the world of work. This study aims to determine the guidance process in improving the implementation of careers of class XI students at MAN 1 Krui. This research is a qualitative descriptive research. In this study, the selection of informants used purposive sampling techniques, so that 8 informants were obtained consisting of 6 students, 1 Head of BK Teacher and 1 BK teacher. Data collection techniques in this study used interviews, observations, and documentation. The data that has been collected will be analyzed using a qualitative interactive model approach as proposed by Miles and Huberman, which consists of three main things, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions/verification as something that is intertwined before, during, and after data collection in a parallel form to build general insight called analysis. The implementation of career guidance at MAN 1 Krui is carried out through several stages. The initial stage begins with an opening by the guidance teacher through greetings, introductions, and explanations of the purpose of the activity. The second stage is the formation of guidance groups consisting of 4-5 students. In the third stage, the guidance teacher delivers career guidance material and provides a question and answer session. The fourth stage is practice, where students practice the material that has been delivered in groups. And the last stage is evaluation, to assess the effectiveness of guidance activities and as a basis for improving further services. Data analysis in this study used a qualitative interactive model approach technique, namely data reduction, data testing, and drawing conclusions. The results of this study can be concluded that the process of implementing career guidance and counseling services at MAN 1 Krui is still in the development stage and requires comprehensive improvement. Guidance and counseling teachers have tried to provide services through various forms, and structural support from the school is in the development and optimization stages. In addition, student awareness of the importance of career planning also still needs to be improved and developed. Keywords: Guidance, Career Implementation, Guidance and Counseling Services, Students iii.

Actions (login required)

View Item