KESIAPAN PENDIDIK MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA (STUDI KASUS DI MTs NEGERI 1 TANGGAMUS)

ZAFIRA, DIZA SABRINA (2025) KESIAPAN PENDIDIK MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA (STUDI KASUS DI MTs NEGERI 1 TANGGAMUS). Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan pendidik mata pelajaran akidah akhlak dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka (Studi kasus di MTs Negeri 1 Tanggamus), faktor pendukung dan penghambat dalam kesiapan pendidik mata pelajaran akidah akhlak dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka (Studi kasus di MTs Negeri 1 Tanggamus) dan solusi dari faktor penghambat kesiapan pendidik mata pelajaran akidah akhlak dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka (Studi kasus di MTs Negeri 1 Tanggamus). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data primer pada penelitian ini yaitu kepala sekolah, waka kurikulum, dan guru mata pelajaran akidah akhlak. Data sekunder pada penelitian ini yaitu berupa buku-buku, artikel, website, blog dan internet. Kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan mereduksi data, menyajikan data lalu menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang dilakukan peneliti terkait kesiapan pendidik mata pelajaran Akidah Akhlak dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka (Studi kasus di MTs Negeri 1 Tanggamus), maka dapat diambil simpulan bahwa guru Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Tanggamus, sudah cukup baik dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka secara keseluruhan sesuai dengan ketentuan kurikulum merdeka. Kesiapan guru Akidah Akhlak untuk non materi dilihat dari 4 indikator kesiapan yakni, kesiapan kognitif, kesiapan fisik, kesiapan psikologis dan kesiapan finansial. Kesiapan implementasi guru dalam mengajar dapat dilihat dengan guru tersebut telah memahami dan mengimplementasikan perencanaan kurikulum merdeka, pelaksanaan kurikulum merdeka, dan evaluasi kurikulum merdeka. Kata Kunci: Guru Akidah Akhlak, Implementasi, Kurikulum Merdeka, Studi Kesiapan ii ABSTRACT This study aims to determine the readiness of teachers of the Akidah Akhlak (Islamic Creed and Morality) subject in implementing the Merdeka Curriculum (a case study at MTs Negeri 1 Tanggamus), the supporting and inhibiting factors that affect the readiness of Akidah Akhlak teachers in implementing the Merdeka Curriculum (a case study at MTs Negeri 1 Tanggamus), and the solutions to overcome the inhibiting factors in teachers’ readiness to implement the curriculum (a case study at MTs Negeri 1 Tanggamus). This research uses a descriptive qualitative approach. The data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The primary data sources are the principal, the vice principal for curriculum affairs, and the Akidah Akhlak teachers. The secondary data sources consist of books, articles, websites, blogs, and online materials. The collected data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study, based on the research and analysis conducted, show that the Akidah Akhlak teachers at MTs Negeri 1 Tanggamus are generally well-prepared to implement the Merdeka Curriculum in accordance with its guidelines. The teachers’ readiness, apart from the mastery of material, is viewed through four indicators of preparedness: cognitive, physical, psychological, and financial readiness. The teachers’ implementation readiness in teaching can be seen from their understanding and application of curriculum planning, implementation, and evaluation in line with the Merdeka Curriculum. Keywords: Islamic Creed and Ethics Teachers, Implementation, Merdeka Curriculum, Readiness Study

Actions (login required)

View Item