MANAJEMEN PENGEMBANGAN BAHASA ARAB DAN INGGRIS DI PONDOK MODERN DAARUL IKROM KEDONDONG

MUHAMMAD, ALI MADIYAN (2025) MANAJEMEN PENGEMBANGAN BAHASA ARAB DAN INGGRIS DI PONDOK MODERN DAARUL IKROM KEDONDONG. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran manajemen dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab dan Inggris para santri. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada banyaknya prestasi yang telah dicapai oleh pondok ini di usia yang masih muda, khususnya dalam bidang penguasaan bahasa. Hal ini menunjukkan potensi besar yang dimiliki pondok dalam membina dan mengembangkan kemampuan bahasa para santri, namun juga mengungkapkan adanya tantangan dalam menjaga kesinambungan dan peningkatan prestasi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan analisis dokumen untuk mengumpulkan data yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum Pondok Modern Daarul Ikrom Kedondong dengan sistem yang diadopsi dari Pondok Gontor Ponorogo, serta penerapan strategi berbasis Multiple Intelligence, memberikan dampak positif terhadap perkembangan keterampilan bahasa para santri. Lebih lanjut, penelitian ini menemukan bahwa manajemen yang efektif dalam perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian berperan signifikan dalam peningkatan kualitas pembelajaran bahasa. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya pengelolaan yang terstruktur dan berkelanjutan dalam organisasi untuk mencapai hasil yang optimal dalam pengembangan keterampilan bahasa Arab dan Inggris santri. Penelitian ini juga merekomendasikan peningkatan dukungan terhadap program kaderisasi dan regenerasi kepemimpinan dalam organisasi pelajar untuk memastikan kesinambungan dan peningkatan kualitas program pendidikan di pondok. Kata Kunci : Manajemen Pendidikan , Peningkatan Bahasa Arab Dan Inggris. iv ABSTRACT This research aims to analyze the role of management in the Language Advisory Council (LAC) organization at Pondok Modern Daarul Ikrom Kedondong in improving the Arabic and English language skills of the students. The background to this research is based on the many achievements that this boarding school has achieved at a young age, especially in the field of language acquisition. This shows the great potential that the boarding school has in fostering and developing the language skills of students, but also reveals the challenges in maintaining continuity and improving this achievement. This research uses a qualitative approach with interview, observation and document analysis methods to collect relevant data. The research results show that the integration of the Pondok Modern Daarul Ikrom Kedondong curriculum with the system adopted from Pondok Gontor Ponorogo, as well as the implementation of Multiple Intelligence-based strategies, has had a positive impact on the development of the students' language skills. Furthermore, this research found that effective management in planning, organizing, implementing and controlling at LAC plays a significant role in improving the quality of language learning. The conclusions of this research emphasize the importance of structured and sustainable management in LAC organizations to achieve optimal results in the development of students' Arabic and English language skills. This research also recommends increasing support for cadre formation and leadership regeneration programs in student organizations to ensure continuity and improvement in the quality of educational programs at the boarding school. Keywords: Education Management, Arabic and English Language Improvement. v صخلم يزكرلما ةغلنا فاشرإا ةئيى مسك ةمظنم في ةرادإلا رود ليلتح لىإا ثحبما اذى فديه ( ةييزلنجإلاو ةيبرؼما ةغلنا تارامه ينستح في ؽهودهوديك ماركإا راد صرؼما ديؼم في ) .بلاعما ىلد CAL ةسردلما هذى اته لح تيما ةديدؼما تازانجإلا لىػ ثحبما اذى ةيفلخ زكترت نس في ةيلخالدا ت يما ةيربكما تناكامإلا اذى ضحوي .ةغلنا باستكا لامج في ةضاخ ،ةركبم ا ًضي أ فشكي ونكمو ،بلاعلن ةيوغلنا تارايلما ريوعتو زيزؼت في ةيلخالدا ةسردلما ابه عتتمت ثحبما اذى مدخت سي .زانجإلا اذى ينستحو ةيرارتم سالا لىػ ظافلحا في تيادحتما نغ ل ةباللما بيماس أ عم ايغوه اجنه ريظت .لةطما تاذ تناايبما علجم قئثاوما ليلتحو ةظحلالماو نم دتمؼلما ماظنما عم ديؼم تاءكالذا لىػ ةئمالما تايجيتاترسالا ذيفنت لكذكو ، ؽهودهوديك ماركإا راد صرؼما ديؼم CAL ةرادإلا ةيهم أ لىػ ثحبما اذى ئجاته دكؤت جنهم جمد ن أ ثحبما ئجاته وكوروهوف روتهوك ملاسما راد صرؼما عت لىػ بيايجإا يرث أت له نكا ،ةددؼتلما ،لكذ لىػ ةولاػ . .بلاعما ىلد ةيوغلنا تارايلما ريو ف ي ةباكرماو ذيفنتماو يمظنتماو طيعختما في لةاؼفما ةرادإلا ن أ لىإا ثحبما اذى لضوت ا قيلحتم .ةغلنا لمؼت ةدوج ينستح في ا ً ممه ا ً رود بؼلت تماظنم في ةمادت سلماو ةمظنلما CAL ف ي بلاعما تارامه ريوعت في لىثلما ئجاتنم رداوكما نيوكت جمابرم عملدا ةديازب ا ًضي أ ثحبما اذى صيويو .ةييزلنجإلاو ةيبرؼما ينتغلنا ف ي ةييملؼتم ا جمابرما ةدوج ينستحو ةيرارتم سا نماضم ةيبلاعما تماظنلما في ةدايلما ديدتجو ةسردلما .ةييزلنجإلاو ةيبرؼما ةغلنا ين ستح ،يملؼتما ةرادإا : حيتافلما تماكلما

Actions (login required)

View Item