MPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENGEMBANGKAN SELF-CONTROL SISWA DI SMK BINA PENDIDIKAN 1 BEKASI

Aisyah, Fadila Fujianahsari (2025) MPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENGEMBANGKAN SELF-CONTROL SISWA DI SMK BINA PENDIDIKAN 1 BEKASI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Self-control atau pengendalian diri merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki siswa untuk mengatur emosi, perilaku, dan pengmbilan keputusan secara tepat dala menghadapi berbagai tantangan di sekolah. Namun, kenyataannya banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mengembangkan self-control yang berdampak pada rendahnya disiplin, munculnya konflik dengan teman sebaya, hingga penurunan mottivasi belajar. Untuk mengatasi hal tersebut, layanan bimbingan kelompok diterapkan sebagai salah satu upaya sistematis dalam membantu siswa mengembangkan kemampuan self-control melalui interksi dan dinamika kelompok yang tersetruktur. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan self-control pada siswa dengan menggunakan layanan bimbingan kelompok dan untuk menggambarkan implementasi layanan bimbingan kelompok dalam mengembangkan self-control siswa kelas XII di SMK Bina Pendidikan 1 Bekasi. Bedasaran latar belakang yang sudah dipaparkan maka rumusan masalah penelitian ini adalah Apakah Implementasi Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Mengembangkan Self-Control Siswa Di SMK Bina Pendidikan 1 Bekasi Sudah Efektif? Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (fiel research) dengan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru bimbingan dan konseling serta 7 siswa kelas XII yang dipilih melalui purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data engguankan tahapan reduksi dta, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi layanan bimbingan kelompok dilakukan melalui empat tahap utama, yaitu : 1) tahap pembentukan diawali dengan perencaan kegiatan yang dilakukan dengan menyiapkan segala sesuatu untuk mendukung kelancaran proses kegiatan, perencanaan ini sangat penting dilakukan agar pelaksanaan layanan dapat berjalan dengan baik dan mencapai tujuan yang diinginkan, 2) tahap peralihan adalah tahap untuk mengalihkan kegiatan awal kelompok ke dalam kegiatan selanjutnya yang lebih fokus pada pencapaian tujuan kelompok, 3) tahap kegiatan/tahap inti. Tahap kegiatan ini merupakan tahap inti dari kegiatan layanan bimbingan kelompok dengan tujuan yang akan dicapai, yaitu membahas secara tuntas permasalahan yang dihadapi oleh anggota kelompok dan terciptanya suasana untuk mengembangkan diri, dan 4) tahap pengakhiran Tahap pengakhiran merupakan tahapan akhir kegiatan untuk melihat kembali apa yang sudah dilakukan dan dicapai oleh kelompok.. Pada tahap ini layanan dilaksanakan dengan memanfaatkan dinamika kelompok dan pendekatan REBT (Rational Emotive Behavior Therapy) untuk membantu siswa menyadari dan mengganti pola pikir yangirasional menjadi rasional sehingga labih mampu mengendalikan emosi dan perilaku. Melalui proses tersebut, siswa menunjukan perkembangan dalam hal kedisplinan, bertanggung jawab, pengelolaan emosi, serta mempertimbangkan segala sesuatu sebelum melakukan tindakan yang mencerminkan dalam mengembangkan self-control secara signifikan. Kata kunci: Layanan Bimbingan Kelompok, Self-Control, REBT (Rational Emotive Behavior Therapy),Siswa.

Actions (login required)

View Item