PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MIN 1 BANDAR LAMPUNG

FADHILAH, KHAIRUNNISA (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MIN 1 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (8MB)

Abstract

Article Info ABSTRAK Article history: Received June 27, 2025 Revised August 24, 2025 Accepted September 03, 2025 Kata Kunci: Kurangnya motivasi siswa, beragamnya metodologi pembelajaran, dan media pendidikan yang menarik mengakibatkan kurangnya penekanan pada interaksi siswa dalam pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model Problem-Based Learning (PBL) berbantuan Siswa Sekolah Dasar; Motivasi Belajar; Problem Based Learning; Wordwall. Wordwall secara signifikan memengaruhi motivasi belajar siswa sekolah dasar. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan metodologi kelompok kontrol pretes postes. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas lima di MIN 1 Bandar Lampung. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner atau daftar pertanyaan kepada partisipan. Analisis data deskriptif digunakan untuk mengukur dan menampilkan data awal (prates) dan akhir (pascates) melalui uji-t berpasangan. Penelitian ini mengidentifikasi t = -4,577 untuk uji-t sampel berpasangan kelompok eksperimen. Nilai signifikansi 0,000 < 0,05 pada kelas eksperimen. Penggunaan model Pembelajaran Problem Based Learning 1 (PBL) berbantuan Wordwall secara signifikan memengaruhi motivasi belajar peserta didik kelas lima, dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,000, yang lebih kecil dari 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Uji-t sampel berpasangan menghasilkan nilai t sebesar 0,487 dengan tingkat signifikansi 0,630, di atas 0,05, sehingga menunjukkan penerimaan H0 dan penolakan H1. Model Turnamen Permainan Tim (TGT), yang dilengkapi dengan presentasi PowerPoint, tidak memengaruhi motivasi belajar siswa kelas lima. Berbasis Paradigma Masalah yang memanfaatkan Wordwall memengaruhi motivasi belajar siswa kelas lima di MIN 1 Bandar Lampung.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	19 Nov 2025 07:28
Last Modified:	19 Nov 2025 07:29
URI:	https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/41667

Actions (login required)

View Item