EFEKTIVITAS PENGELOLAAN DATA SEKOLAH MELALUI SISTEM DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK) DI SDI PELANGI BANDAR LAMPUNG

Ade, Reza Saputra (2025) EFEKTIVITAS PENGELOLAAN DATA SEKOLAH MELALUI SISTEM DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK) DI SDI PELANGI BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dan efektivitas penggunaan Sistem Data Pokok Pendidikan (Dapodik) dalam pengelolaan data sekolah di SDI Pelangi Bandar Lampung. Latar belakang masalah dari penelitian ini adalah berawal dari tantangan yang muncul termasuk kurangnya kesiapan tenaga administrasi dalam mengoperasikan sistem digital, kesalahan input data, serta kendala teknis seperti perangkat keras terbatas dan koneksi internet yang lemah. mplementasi sistem Dapodik di SDI Pelangi Bandar Lampung berhasil meningkatkan efisiensi pengelolaan data siswa dan guru melalui kerjasama antara operator, guru, dan waka kesiswaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Instrumen pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan sifat penelitian yang deskriptif. Data primer diperoleh dari wawancara dengan 2 guru, 1 operator, dan wakil kepala kesiswaan, sementara data sekunder berasal dari pustaka terkait. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, dan observasi untuk mengamati fenomena secara langsung. Data yang terkumpul dianalisis melalui tahapan editing, klasifikasi, verifikasi, dan penarikan kesimpulan. Analisis data dilakukan dengan pendekatan induktif, dimulai dari fenomena khusus di lapangan untuk menghasilkan kesimpulan umum. Proses analisis wawancara dilakukan dengan mengorganisir data, mengode jawaban, dan mengelompokkan kategori untuk mengidentifikasi pola utama yang relevan dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi sistem DAPODIK di SDI Pelangi Bandar Lampung efektif dalam meningkatkan efisiensi pengelolaan data. Operator sekolah memegang peran utama dalam pengelolaan data, seperti pembuatan NISN dan pemutusan data siswa, sementara guru berfungsi dalam memberikan data tambahan dan verifikasi. Sistem Dapodik berhasil menyederhanakan proses administratif, mempercepat pengelolaan data, dan mengurangi kesalahan pencatatan, sehingga meningkatkan efektivitas pengambilan kebijakan dan perencanaan program sekolah, seperti Dana BOS dan zonasi. Kendala teknis, seperti gangguan sinkronisasi dan masalah server, dapat diatasi dengan pengisian data pada jam tidak sibuk dan kerjasama dengan dinas terkait. Kesimpulannya, Dapodik memberikan dampak positif yang signifikan terhadap efektivitas pengelolaan administrasi sekolah dan memungkinkan guru serta waka kesiswaan untuk lebih fokus pada kegiatan akademik. Rekomendasi menekankan perlunya peningkatan koordinasi, pelatihan berkala, dan akses yang lebih luas bagi guru dalam pengelolaan data secara langsung agar proses menjadi lebih efektif di masa depan. Kata Kunci : Sistem Dapodik, Efektivitas, Pengelolaan Data Sekolah ii ABSTRACT This study aims to determine the implementation and effectiveness of the Basic Education Data System (Dapodik) in managing school data at SDI Pelangi Bandar Lampung. The background of this research problem stems from emerging challenges, including the lack of preparedness of administrative staff in operating the digital system, data input errors, and technical constraints such as limited hardware and weak internet connections. The implementation of the Dapodik system at SDI Pelangi Bandar Lampung has successfully improved the efficiency of student and teacher data management through collaboration between operators, teachers, and the vice principal of student affairs. This study used a qualitative method with a case study approach. Data collection instruments included interviews, observation, and documentation, with a descriptive nature. Primary data were obtained from interviews with two teachers, one operator, and the vice principal of student affairs, while secondary data came from relevant literature. Data collection techniques used were interviews, documentation, and observation to directly observe phenomena. The collected data were analyzed through stages of editing, classification, verification, and drawing conclusions. Data analysis was conducted using an inductive approach, starting from specific phenomena in the field to draw general conclusions. The interview analysis process involved organizing data, coding responses, and grouping categories to identify key patterns relevant to the research objectives. The results showed that the implementation of the DAPODIK system at SDI Pelangi Bandar Lampung was effective in improving data management efficiency. School operators played a key role in data management, such as creating National Student Identification Numbers (NISN) and classifying student data, while teachers provided additional data and verification. The Dapodik system successfully simplified administrative processes, accelerated data management, and reduced recording errors, thereby increasing the effectiveness of policymaking and school program planning, such as the School Operational Assistance (BOS) Fund and zoning. Technical challenges, such as synchronization issues and server problems, were overcome by data entry during off-peak hours and collaboration with relevant agencies. In conclusion, Dapodik had a significant positive impact on the effectiveness of school administration and enabled teachers and the vice-principal of student affairs to focus more on academic activities. Recommendations emphasize the need for improved coordination, regular training, and broader access for teachers to directly manage data to ensure more effective processes in the future. Keywords: Dapodik System, Effectiveness, School Data Management.

Actions (login required)

View Item