PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SCSS) BERBANTU MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNISI PESERTA DIDIK PADAMATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA

DEWI, PUSPITA SARI (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SCSS) BERBANTU MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNISI PESERTA DIDIK PADAMATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Salah satu tuntutan abad ke 21 adalah memiliki kemampuan metakognisi. Permasalahan pembelajaran saat ini berdampak pada rendahnya kemampuan metakognisi peserta didik, diperlukannya model pembelajaran yang mampu menghubungkan ilmu pengetahuan, tekonologi dan masyarakat. Kemampuan metakognisi peserta didik di SMA Negeri 15 Bandar Lampung masi tergolong rendah, hal ini didukung dari hasil pra-penelitian. Pra penelitian ini bertujuan untuk menganalisa pengaruh model pembelajaran Search, Solve, Create and Share berbantu Mind Mapping terhadap kemampuan metakognisi peserta didik kelas X pada mata pelajaran biologi. Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis kuantitatif dengan menggunakan metode Quasy Eksperimen. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Cluster Random Sampling dan teknik pengumpulan data berupa soal tes dan angket kemampuan metakognisi sesuai dengan indikator. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji Independent Sample t-test hasil penelitian diperoleh nilai signifikan 0,000 > 0,05 pada tes kemampuan metakognisi Hal ini meunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SCSS) berbantu Mind Mapping terhadap kemampuan metakognisi peserta didik pada materi pelajaran biologi kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung. Kata Kunci: Kemampuan Metakognisi, Mind Mapping, Model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SCSS) iii ABSTRACT One of the demands of the 21st century is to have metacognitive abilities. Current learning problems have an impact on the low metacognitive abilities of students, requiring a learning model that is able to connect science, technology, and society. The metacognitive abilities of students at SMA Negeri 15 Bandar Lampung are still relatively low, as supported by the results of preliminary research. This preliminary study aims to analyze the effect of the Search, Solve, Create, and Share learning model assisted by Mind Mapping on the metacognitive abilities of grade X students in biology. This study is a quantitative study using the Quasi-Experimental method. The population in this study was all 10th grade students at SMA Negeri 15 Bandar Lampung. Sampling in this study used the Cluster Random Sampling technique and data collection techniques in the form of test questions and questionnaires on metacognitive abilities in accordance with the indicators. The data analysis technique used was the Independent Sample t-test, the research results obtained a significant value of 0.000 > 0.05 on the metacognitive ability test. This shows that there is an effect of the Search, Solve, Create and Share (SCSS) learning model assisted by Mind Mapping on the metacognitive abilities of students in biology subject matter in grade X at SMA Negeri 15 Bandar Lampung. Keywords: Metacognitive Abilities, Mind Mapping, Search, Solve, Create and share (SSCS) Learning Model

Actions (login required)

View Item