PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISKURSUS MULTY REPRECENTACY TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL PADA SISTEM EKSKRESI KELAS XI

DEA, NUR AZIZAH (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISKURSUS MULTY REPRECENTACY TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL PADA SISTEM EKSKRESI KELAS XI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy terhadap keterampilan kolaborasi dan kemampuan representasi visual pada sistem ekskresi kelas XI. Rendahnya keterampilan kolaborasi serta kemampuan representasi visual peserta didik dalam memahami konsep-konsep biologi. Sementara itu, Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode penelitian Quasi Eksperimen dengan desain penelitian menggunakan Pre-test dan Post-Test control group. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik MA Al Hikmah, Bandar Lampung dengan Teknik Cluster Random Sampling dan sampel penelittian sebanyak dua kelas yaitu kelas XI 1 sebagai kelas eksperimen dan XI 2 sebagai kelas kontrol. Instrument penelitian berupa angket keterampilan kolaborasi dan soal tes kemampuan representasi visual materi sistem ekskresi dan non tes yaitu lembar observasi yang telah divalidasi oleh ahli. Hasil analisis menujukan bahwa hipotesis terdapat pengaruh model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy terhadap keterampilan kolaborasi dan kemampuan representasi visual pada pesrta didik kelas XI. Kata Kunci: Kemampuan Representasi Visual, Keterampilan Kolaborasi, Model Pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy. iii iv ABSTRACT This study aims to determine the influence of the Multy Reprecentacy Discourse learning model on collaboration skills and visual representation skills in class XI students. Low collaboration skills and visual representation skills of students in understanding biological concepts. Meanwhile, this research is a quantitative research using a Quasi Experimental research method with a research design using Pre-test and Post-test control group design. The population of this study consisted of all students of MA Al Hikmah, Bandar Lampung. The sample was selected using cluster random sampling, involving two classes: class XI 1 as the experimental group and class XI 2 as the control group. The research instruments included a collaboration skills questionnaire, a visual representation ability test on the excretory system topic, and non-test instruments in the form of observation sheets validated by experts. The analysis results showed that the null hypothesis It can be concluded that the Discourse Multi Representacy learning model has a significant effect on students’ collaboration skills and visual representation abilities in grade XI. Keywords: visual representation ability, collaboration skills, Discourse Multi Representacy learning model.

Actions (login required)

View Item