LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK SMTI BANDAR LAMPUNG

RIZKA, FITRIA AZIZAH (2025) LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK SMTI BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Berhasil tidaknya siswa dalam proses belajar yang sekaligus mempengaruhi proses belajar adalah motivasi belajar. Motivasi belajar memegang peranan penting dalam memberikan gairah, semangat dan rasa senang dalam belajar, sehingga siswa yang mempunyai motivasi tinggi mempunyai energi yang lebih banyak untuk melaksanakan kegiatan belajar, yang pada akhirnya akan mampu memperoleh prestasi yang lebih baik. Banyak layanan atau treatment yang bisa digunakan dengan disesuaikan dengan masalah yang dihadapi. Bimbingan dan konseling merupakan layanan yang ada untuk membantu mengatasi permasalah yang dialami siswa baik dalam proses belajar, sosial serta arahan dalam merancang masa depan. Salah satu strategi bimbigan dan konseling adalah bimbingan klasikal. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pelaksanaan layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas X di SMK SMTI Bandar Lampung. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian kualitatif. Data yang diperoleh umumnya bersifat deskriptif yang memerlukan analisis data dengan cara induktif untuk dapat menemukan makna sesungguhnya dari fenomena yang diteliti. Sumber data dalam penelitian ini dipilih secara purposive sampling, yaitu memilih orang yang dianggap memiliki pengetahuan terhadap objek yang diteliti, sehingga dapat membuka jalan untuk meneliti lebih dalam. Metode pengumpulan data yang digunakan menggunakan teknik wawancara dengan mewawancarai secara langsung gru BK, wali kelas dan siswa, observasi dengan melihat langsung pembelajaran di kelas, dan dokumentasi berupa foto kegiatan belajar di kelas. Analisis data yang digunakan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data bahwa pelaksanaan bimbingan klasikal di SMK SMTI Bandar lampung dilaksanakan 2 JP dalam satu minggu. Guru dalam penyampaian materi menggunakan metode diskusi kelompok. Guru juga menggunakan LCD dalam memberikan materi dengan menampilkan vidoe simulasi yang sesuai materi. Guru juga memberikan lembar refleksi atau lembar hasil diskusi kepada siswa agar guru dapat mengetahui sampai sejauhmana perkembangan semangat belajar siswa. Setelah dilakukan evaluasi dalam pelaksanaan bimbingan klasikal ini secara kseluruhan siswa mengalami peningkatan motivasi belajar. Kata Kunci: Bimbingan Klasikal, Motivasi Belajar. ABSTRACT Motivation plays a crucial role in a student's success in learning, and it also influences the learning process. Motivation plays a crucial role in fostering passion, enthusiasm, and enjoyment in learning. Highly motivated students have more energy to engage in learning activities, ultimately leading to better academic performance. Numerous services and treatments are available, tailored to the specific challenges they face. Guidance and counseling services are available to help address issues students face, both in their learning and social life, and as guidance for future planning. One such strategy is classical guidance. The purpose of this study was to determine the implementation of classical guidance services in improving the learning motivation of 10th-grade students at SMTI Bandar Lampung Vocational High School. In this study, the researchers employed qualitative research. The data obtained were generally descriptive in nature, requiring inductive analysis to uncover the true meaning of the phenomena under study. Data sources in this study were selected using purposive sampling, selecting individuals deemed knowledgeable about the object of study, thus paving the way for further in-depth research. The data collection method used was interviews with the guidance and counseling group, homeroom teachers, and students, observations of classroom learning, and documentation in the form of photographs of classroom activities. Data analysis used data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the data analysis, classical guidance at SMTI Bandar Lampung Vocational School was conducted twice a week. Teachers used group discussions to deliver the material. They also used LCD displays to present relevant simulation videos. Teachers also provided reflection sheets or discussion result sheets to students to assess their learning motivation. After evaluating the implementation of classical guidance, students overall experienced an increase in learning motivation.. Keywords: Classical Tutoring, Learning Motivation.

Actions (login required)

View Item