ANALISIS WAKTU PENGGUNAAN GAME ONLINE TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK

Ira, Rahmadani (2025) ANALISIS WAKTU PENGGUNAAN GAME ONLINE TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Perkembangan sosial emosional merupakan proses belajar anak untuk memahami dan beradaptasi dengan situasi dan emosi dalam berinteraksi dengan orang lain. Perkembangan ini terjadi sejak lahir dan paling pesat pada lima tahun pertama kehidupan anak. Permasalahan yang saat ini sering terjadi pada anak adalah tidak menggunakan handphone sebagai media untuk belajar melainkan untuk bermain game online yang akan berdampak pada perkembangan sosial emosional mereka ketika berada di dalam lingkungan rumah maupun sekolahnya. Fokus penelitian ini adalah: Bagaimana waktu penggunaan game online dapat memengaruhi perkembangan sosial emosional anak usia 4-6 tahun di desa batuliman indah?. Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana waktu penggunaan game online dapat memengaruhi perkembangan sosial emosional anak dengan usia 4-6 tahun di desa batuliman indah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, pendekatan ini di gunakan untuk menggambarkan secara mendalam bagaimana waktu penggunaan game online memengaruhi perkembangan sosial emosional anak berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan data lapangan. Dengan menggunakan model analisis data miles & huberman dengan melalui tiga tahap analisis data (reduksi,penyajian dan kesimpulan). Hasil dari penelitian adalah: Bagaimana waktu penggunaan game online pada anak dapat memengaruhi perkembangan sosial emosionalnya yaitu karena orang tua tidak mengontrol dan memberikan batasan waktu penggunaan game online pada anaknya, untuk perkembangan sosial emosionalnya ketika dilingkungan rumah anak kurang berinteraksi sosial, kurang percaya diri, sering berdiam diri di dalam rumah, tidak bisa mengendalikan emosi, sering berkata kasar,tidak peduli dengan teman dan lingkungannya. Dampak positif anak yang bermain game online terhadap perkembangan sosial emosionalnya ketika dilingkungan rumah iii dapat meningkatkan kemampuan kognitf, melatih koordinasi tangan dan mata, meningkat keterampilan sosial, mengembangkan kreativitas dan imajinasi serta menjadi media hiburan dan relaksasi. Kata Kunci: Waktu penggunaan game online, Perkembangan sosial emosional iv ABSTRACT Social-emotional development is the process by which children learn to understand and adapt to situations and emotions when interacting with others. This development occurs from birth and is most rapid in the first five years of a child's life. A common problem today is that children do not use their mobile phones as a learning medium but instead use them to play online games, which will impact their social-emotional development both at home and at school. The focus of this study is: How can the time spent playing online games affect the social-emotional development of children aged 4-6 years in Batuliman Indah Village? The purpose of this study is to determine and analyze how the time spent playing online games can affect the social-emotional development of children aged 4-6 years in Batuliman Indah Village. The research method used in this study is a qualitative method with a descriptive approach. This approach is used to describe in depth how the time spent playing online games affects children's social-emotional development based on the results of observations, interviews, and field data. By using the Miles & Huberman data analysis model through three stages of data analysis (reduction, presentation, and conclusion). The results of the study are: How the time spent playing online games in children can affect their social-emotional development, namely because parents do not control and set limits on the time spent playing online games for their children, for their social-emotional development when at home the child lacks social interaction, lacks self-confidence, often stays at home, cannot control emotions, often says rude things, does not care about friends and their environment. The positive impact of children who play online games on their social-emotional development when at home can improve cognitive abilities, train hand-eye coordination, improve social skills, develop creativity and imagination and become a medium of entertainment and relaxation. v Keywords: Time spent playing online games, Social emotional development

Actions (login required)

View Item