PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS CHATBOT UNI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS X SMA

Nurul, Fatimah (2024) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS CHATBOT UNI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS X SMA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (10MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (13MB)

Abstract

ABSTRAK Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Chatbot UNI Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X SMA OLEH: NURUL FATIMAH Media Pembelajaran Biologi di SMA Muhammadiyah Gisting pada materi virus berupa power point dan buku paket, salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan pemecahan masalah biologi siswa adalah minimnya pengembangan media pembelajaran biologi di SMA tersebut. Kemajuan teknologi saat ini dapat digunakan dalam proses pembelajaran yaitu salah satunya chatbot. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pengembangan, kelayakan serta keefektifan media pembelajaran biologi berbasis chatbot UNI untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas X SMA pada materi virus. Jenis penelitian ini ialah penelitian R&D (Research and Development), sedangkan model pengembangan dari Borg and Gall dengan menggunakan 10 tahapan pengembangan. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa angket para ahli (media, materi dan bahasa), angket tanggapan (pendidik dan peserta didik), soal kemampuan pemecahan masalah dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian kelayakan media pembelajaran biologi berbasis chatbot UNI untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas X SMA mendapatkan presentase rata-rata validator ahli materi sebesar 89% , ahli media 90% dan ahli bahasa 88% dengan keseluruhan kriteria “sangat layak”. Sedangkan untuk respon pendidik sebesar 90% dengan kriteria “sangat layak” dan respon peserta didik sebesar 87% dengan kriteria “Sangat Menarik”. Untuk melihat pengaruh media chatbot terhadap kemampuan pemecahan masalah menggunakan uji N-gain dengan nilai rata-rata pre-test dan post-test peserta didik kelas eksperimen lebih besar 0.76 kategori “tinggi” dari kelas kontrol 0.58 kategori “sedang”. Sedangkan untuk keefektifan iii dilihat dari hasil uji-T independen yaitu menghasilkan Thitung sebesar 10.444 sedangkan Ttabel 2.003 artinya Thitung > Ttabel maka media pembelajaran biologi berbasis chatbot UNI efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran biologi berbasis chatbot UNI “layak” digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Kata Kunci: Chatbot UNI,, Kemampuan Pemecahan Masalah, Media Pembelajaran , Virus iv ABSTRACT Development of UNI Chatbot Based Biology Learning Media to Improve Problem Solving Abilities of Class X High School Students By: NURUL FATIMAH Biology learning media at Muhammadiyah Gisting High School uses viral material in the form of power points and textbooks, so there is no learning media that utilizes technological advances. Current technological advances can be used in the learning process, one of which is chatbots. This research aims to determine the development, feasibility and effectiveness of UNI chatbot-based biology learning media to improve students' problem-solving abilities on virus material. This type of research is R&D (Research and Development), a development method from Borg and Gall using 10 development stages. In this research, research instruments were used in the form of expert questionnaires (media, material and language), response questionnaires (educators and students), problem solving ability questions and documentation. Based on research results on the feasibility of UNI chatbot-based biology learning media to improve the problem solving abilities of students in class Meanwhile, the teacher response was 90% with the criterion "very appropriate" and the student response was 87% with the criterion "Very Interesting". To see the effect of chatbot media on problem solving abilities using the N-gain test with the average pre test and post-test score of experimental class students being 0.76 in the "high" category compared to the control class 0.58 in the "medium" category. Meanwhile, effectiveness can be seen from the results of the independent T-test, which produces Tcount of 10,444 while Ttable is 2.003, meaning Tcount > Ttable, so the UNI chatbot-based biology learning media is effective for improving students' problem solving abilities. Based on the results of this research, it can be concluded that the UNI chatbot-based biology learning media is "worthy" of use as a learning media to improve students' problem-solving abilities. Keywords: Learning Media, Problem Solving Ability, UNI Chatbot, Virus

Actions (login required)

View Item