PERAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIK DI MTS AL KHAIRIYAH KALIAWI BANDAR LAMPUNG

JERI, YOSTIANAN (2025) PERAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIK DI MTS AL KHAIRIYAH KALIAWI BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran manajerial kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidik di MTs Al Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan jenis rancangan studi kasus. Tehnik pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis dengan dua tahap yaitu analisis data kasus individu dan analisis data lintas kasus. Sedangkan sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Waka Kurikulum dan Guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah memainkan tiga peran manajerial utama secara efektif, yaitu sebagai interpersonal, pusat informasi, dan pengambil keputusan. Pertama, dalam peran interpersonal, kepala madrasah berhasil menciptakan komunikasi yang harmonis dan dialogis dengan seluruh warga madrasah melalui pendekatan humanis, seperti menyapa guru, mendengarkan aspirasi, dan memberikan motivasi. Hubungan ini mendorong semangat guru untuk terus mengembangkan kompetensi mereka. Kedua, sebagai pusat informasi, kepala madrasah aktif menyampaikan informasi terkait kebijakan pendidikan, pelatihan guru, dan perkembangan kurikulum melalui berbagai media, termasuk forum formal dan grup daring. Penyampaian informasi yang cepat, akurat, dan mudah diakses mendorong guru untuk berinovasi dan beradaptasi dengan tuntutan zaman. Ketiga, dalam peran sebagai pengambil keputusan, kepala madrasah menunjukkan kepemimpinan yang partisipatif dan responsif. Keputusan penting terkait peningkatan mutu pendidik diambil melalui musyawarah dengan melibatkan guru, staf, dan komite sekolah. Keputusan-keputusan strategis yang berbasis data dan kebutuhan nyata mampu meningkatkan profesionalisme guru secara signifikan. Dengan demikian, peran manajerial kepala madrasah terbukti memberikan kontribusi besar terhadap peningkatan mutu pendidik di lingkungan madrasah. Kata Kunci: peran manajerial, kepala madrasah, mutu pendidik, komunikasi interpersonal, pengambilan keputusan. ii ABSTRACT This study aimed to describe and analyze the managerial role of the principal in improving the quality of educators at MTs Al Khairiyah Kaliawi, Bandar Lampung. The research used a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews, observation, and documentation. This study employed a descriptive qualitative approach with a case study design. Data collection techniques were carried out in three ways, namely observation, interviews, and documentation. The data were then analyzed in two stages, namely individual case analysis and cross-case analysis. The sources of data in this study were the principal, the vice principal for curriculum, and teachers. The results showed that the principal effectively played three main managerial roles, namely as an interpersonal figure, an information hub, and a decision-maker. First, in the interpersonal role, the principal succeeded in creating harmonious and dialogic communication with all members of the school community through a humanistic approach, such as greeting teachers, listening to their aspirations, and providing motivation. This relationship encouraged teachers to continuously develop their competencies. Second, as an information hub, the principal actively delivered information related to educational policies, teacher training, and curriculum development through various media, including formal forums and online groups. The delivery of fast, accurate, and easily accessible information encouraged teachers to innovate and adapt to the demands of the times. Third, in the role of decision-maker, the principal demonstrated participatory and responsive leadership. Important decisions related to improving the quality of educators were made through deliberations involving teachers, staff, and the school committee. Strategic decisions based on data and real needs significantly improved teacher professionalism. Thus, the managerial role of the principal was proven to make a significant contribution to improving the quality of educators in the school environment. Keywords: managerial role, principal, educator quality, interpersonal communication, decision-making.

Actions (login required)

View Item